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Sob a perspectiva filosófica de São Tomás de Aquino, a razão e a busca pela verdade são elementos essenciais para o bem comum. Contrariamente a essa visão, a sociedade contemporânea tem presenciado a ascensão das "fake news", um fenômeno que mina racionalidade do debate público e dissemina a desinformação, com consequências danosas para a coletividade. Com isso, emerge um problema sério, em virtude da má influência midiática. (Cuidado com o tangenciamento)
A disseminação de notícias falsas é intensificada pela falta de critério nas redes sociais. Segundo uma pesquisa, mais de 90% dos brasileiros utilizam plataformas digitais como sua principal fonte de informação, o que permite o contato com conteúdos sem verificação prévia. Essa dinâmica favorece a circulação de informações falsas, pois a rapidez do compartilhamento supera o tempo necessário para checar a veracidade dos fatos. Assim, a ausência de filtros e o senso crítico na leitura das informações contribuem para um cenário em que a mentira se espalha mais rapidamente do que a verdade, prejudicando a compreensão coletiva dos acontecimentos.
Além De Distorcer a Realidade, as Notícias Falsas Comprometem o Funcionamento Saudável da Democracia. Em períodos eleitorais, por exemplo, mostram que as manipulações podem influenciar decisões políticas, comprometendo o debate racional e a confiança nas instituições. A propagação de boatos sobre candidatos, amplamente registrados pelo Tribunal Superior Eleitoral, ilustra como a desinformação pode direcionar escolhas e gerar instabilidade social. Portanto, combater as fake news exige não apenas medidas legislativas, mas também o fortalecimento da educação midiática, para que os cidadãos desenvolvam a capacidade de identificar e rejeitar informações falsas.
Diante dos impactos negativos das fake news na sociedade, é essencial adotar medidas que envolvam uma abordagem legislativa e educacional. É necessário implementar práticas eficazes para combater a disseminação de informações falsas, enquanto as plataformas digitais devem aprimorar seus mecanismos de verificação e modernização de conteúdo.
Além disso, a população precisa ser capacitada por meio de programas de educação midiática, desenvolvendo um senso crítico e habilidades de discernimento. Isso deve ocorrer com a colaboração entre governo, empresas e cidadãos. Assim, poderemos preservar a verdade, fortalecer o debate democrático e promover o bem comum
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
160 |
Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
40 |
Nível 1 - Apresenta o assunto, tangenciando o tema ou demonstra domínio precário do texto dissertativo-argumentativo, com traços constantes de outros tipos textuais. |
| Competência 3 |
40 |
Nível 1 - Apresenta informações, fatos e opiniões pouco relacionados ao tema ou incoerentes e sem defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
120 |
Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
40 |
Nível 1 - Apresenta proposta de intervenção vaga, precária ou relacionada apenas ao assunto. |
| Nota final |
400
|
Apesar de alguns acertos, a redação apresenta falhas significativas que prejudicam a compreensão do texto. É preciso dedicar mais atenção à coesão e coerência, além de aprimorar a argumentação.
|
Correção por IA
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
0
|
Demonstra desconhecimento da modalidade escrita formal da língua portuguesa. |
| Competência 2 |
0
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Demonstra desconhecimento da modalidade escrita formal da língua portuguesa. |
| Competência 3 |
0
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Demonstra desconhecimento da modalidade escrita formal da língua portuguesa. |
| Competência 4 |
0
|
Demonstra desconhecimento da modalidade escrita formal da língua portuguesa. |
| Competência 5 |
0
|
Demonstra desconhecimento da modalidade escrita formal da língua portuguesa. |
| Nota final |
0
|
Infelizmente, a redação não atendeu aos critérios mínimos de avaliação. É importante estudar e se preparar melhor para as próximas avaliações. |
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |