Mídia: boa ou má influência para a estética?
Tema: Influência da Mídia
Com o avanço da tecnologia, a mídia está com uma força de influência surpreendente inclusive no que diz respeito ao culto à beleza do corpo. Assim, podendo levar muitas pessoas a fazerem dietas exageradas ou, até mesmo, a doenças - geralmente desenvolvidas pela insistência em emagrecer demasiadamente - como a bulimia e a anorexia.
O padrão de estética das 'top models', que normalmente é divulgado nos meios de comunicação, vem sendo absorvido, muitas vezes de forma negativa, sobretudo pelas adolescentes com baixa autoestima. Afinal, a grande maioria da população tem acesso à internet, rádio, televisão... Que divulgam as novidades do mundo da moda; e, cada vez mais, com isso estão surgindo mais casos de pessoas que se acham gordas mesmo estando magras, principalmente meninas entre 14 e 18 anos.
Um projeto realizado por alunas da Escola Secundária Adolfo Portela, tem objetivos bem definidos: alertar a sociedade para as causas e consequências, e, também, explicar sobre o poder de influência que a mídia exerce quando se trata da beleza corporal.
Nesse sentido, seria interessante que novos projetos fossem criados para dar ênfase na conscientização das pessoas quanto aos distúrbios crescentes; e que eles fossem divulgados tanto quanto as tendências da moda, nas quais, em muitos casos, podem fazer muito mal à saúde alheia.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 2.0 |
| Nota final | 7 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |