A formação da polarização e seus impactos na contemporaneidade

Tema: Desafios da polarização política no fortalecimento da democracia brasileira

[Redação sem título]
Corrigida por IA | Corrigida tradicionalmente Enviado em 05/08/2025
Nota tradicional: 880 Nota IA: 880 / 1000
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Texto enviado

A série "The Boys" apresenta uma trama pautada na existência de super-heróis e a forma como eles interagem com a sociedade contemporânea, sendo uma sátira direta ao que acontece no mundo das celebridades e, principalmente, a divisão da sociedade em grupos adversários no meio político. Em consonância com a realidade brasileira, a polarização da população acontece de forma semelhante a da série, na qual o país fica dividido entre dois grupos, um tradicional e outro liberal, sendo principalmente impulsionado pela mídia através das fake news e a personificação desses grupos por um político. (Muito bem. Formulou a tese)

Diante desse cenário, o advento da internet e das fake news ilustra perfeitamente a fala do psicanalista Sigmund Freud, quando diz: "As massas nunca tiveram sede da verdade. Elas querem ilusões.", pois à medida que esse ambiente cresce como um meio para o desenvolvimento dos indivíduos, ele também proporciona a sociedade o atraso em permitir que mentiras sejam propagadas com objetivo em desmoralizar o outro lado político. Tal fato descredibiliza a discussão entre os indivíduos, o separando em bolhas. (Explore mais a discussão)

(Boa estratégia coesiva) Paralelamente, a idolatria a políticos também é outro fator que desmoraliza o debate entre os grupos, pois o que antes era um diálogo baseado em opiniões, fatos e propostas, se torna uma comparação entre os representantes desses grupos. E como caracterizado por Friedrich Nietzsche: "O fanatismo é a única forma de força de vontade acessível aos fracos.". E em um ambiente onde não entram argumentos e lógica mediante ao fanatismo, não existe democracia e o acesso aos seus benefícios.

​​​​​​​(Boa estratégia coesiva) Portanto, perante aos fatos abordados, com intuito de enfim reintroduzir o diálogo entre os grupos e mitigar os desafios da polarização, é dever do próprio Estado a promoção do debate entre os líderes políticos e representantes de seus grupos com propósito de influenciar o debate. Isso deverá ser feito por meio do uso das mídias, como as redes sociais e veículos de imprensa para atingir a maior parte do público e ocorrer durante todo o ano, e não ser algo exclusivo do período eleitoral. ​​​​​​​(Proposta incompleta)

Correção tradicional

Critério Nota Observações
Competência 1 160 Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita.
Competência 2 200 Nível 5 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo.
Competência 3 160 Nível 4 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista.
Competência 4 200 Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
Competência 5 160 Nível 4 - Elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Nota final 880 Parabéns! A redação está muito bem estruturada e apresenta uma argumentação consistente e coerente. Há um bom domínio da norma culta da língua e o texto demonstra maturidade no tratamento do tema.
Competências Avaliadas (IA) Critérios oficiais do Enem
Nota final: 880 / 1000
Competência 1 Domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa
200 / 200

Demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita serão aceitos.

Competência 2 Compreensão da proposta e aplicação de repertório sociocultural
160 / 200

Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão.

Competência 3 Seleção, organização e interpretação de informações em defesa do ponto de vista
160 / 200

Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista.

Competência 4 Domínio dos mecanismos linguísticos de argumentação e coesão
200 / 200

Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.

Competência 5 Elaboração de proposta de intervenção social para o problema abordado
160 / 200

Elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.

Competência 1 Domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa
200 / 200

Demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita serão aceitos.

Competência 2 Compreensão da proposta e aplicação de repertório sociocultural
160 / 200

Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão.

Competência 3 Seleção, organização e interpretação de informações em defesa do ponto de vista
160 / 200

Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista.

Competência 4 Domínio dos mecanismos linguísticos de argumentação e coesão
200 / 200

Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.

Competência 5 Elaboração de proposta de intervenção social para o problema abordado
160 / 200

Elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.

Nota final (somatória) Soma de todas as 5 competências
880 / 1000
Parecer Pedagógico Geral

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