Marionetes da mídia

Tema: Influência da Mídia

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 25/08/2011
Nota tradicional: 8.5
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A sociedade se baseia no o que a mídia julga bonito ,se é bom ou não e se a marca é boa ou não. Muitos indivíduos vivem de rótulos, só permitem que pessoas como elas façam parte do seu ciclo de amizade,que se aproximem de si. Muitas pessoas compram determinados produtos não porque o adoram e sim porque os comerciais fazem com que pensem que aquele produto é melhor que outro. A beleza imposta pela mídia influência [influencia] muitos [aos] os indivíduos ,principalmente os adolescentes, que acabam se tornando [tornando-se] narcisista[s].

O padrão de beleza imposto pela mídia é de pessoas cada vez mais magras, o que leva a cada instante mais jovens sofrerem de transtornos alimentares. Na realidade[vírgula] o padrão de beleza que a mídia tanto idealiza é algo irreal, o corpo idealizado pelas revistas de moda ou não, sempre são editados em programas de computador, sendo assim a imagem passada se torna inexistente, mas nem todos os jovens conseguem entender isso, permitindo assim, serem marionetes dos meios de comunicação e a cada dia terem mais transtornos  alimentares e consumirem produtos desnecessários para sua aparência.

Diariamente os meios de comunicação informam sobre o aumento de transtornos alimentares na população, mas ao mesmo tempo ,divulgam produtos ricos em calorias, gorduras, açúcares e sal,que são cada vez mais consumidos pela população, onde [em que] [vírgula] principalmente a  camada jovem, pensa que consumindo esses produtos se tornam melhores do que os que não podem ter acesso a esse tipo de alimento. A obesidade não é o único transtorno alimentar que diariamente aumenta e se tem influência da mídia , anorexia e bulimia são doenças causadas, [sem vírgula] pela obsessão que muitos jovens tem, [sem vírgula]de terem o corpo idealizado pela mídia.

Conclui-se[vírgula] portanto, que a mídia na maioria das vezes tem o poder de impor o que é certo ou não, para toda a sociedade, e quando se trata dos adolescentes, se torna muito mais fácil de conseguir manipular as suas decisões, já que são um publico[público] vulnerável ao o que a mídia julga certo ou não. Sendo assim, enquanto os pais preferirem dar computadores, tv’s,celulares, e tudo o que seus filhos querem[vírgula] simplesmente para não conversar e mostrar o que é certo e errado, os jovens irão continuar se baseando pelo o que os meios de comunicação mostram, e serão sempre marionetes da mídia, até um dia se tornarem cientes que nem sempre o que a mídia passa é o melhor para si,mas há pessoas que nunca irão entender isso, e sempre serão influenciadas pela mídia.

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 2.0
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 1.5
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 1.5
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 2.0
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 1.5
Nota final 8.5

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos