"Salvar o planeta ainda é uma tarefa possível?"
Tema: Salvar o planeta ainda é uma tarefa possível?
[Redação sem título]
Nota tradicional: 5.5
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O desmatamento é um dos agravantes mais sérios que encontramos, por conta de varias madeireiras que destroem centenas de árvores por dia ilegalmente para a produção pricipalmente de papel, (.)logo(,) as árvores e plantas que estão na terra 1º que nóis e tem um papel fundamental além de absorverem o CO2 que é liberado no ecossistema humanos,. É impressionante acreditar como a maioria dos seres humanos, não se preocupam com o meio ambiente, enquanto os problemas estão no início e não nos prejudicam, não nos preocupamos, entretanto existem pessoas que realmente se preocupam com o planeta.
Portanto, não basta passar propagandas na TV, instruindo as pessoas a separarem seus lixos, (e)a economizar água, se na prática nao acontece isso. As pessoas tem que se conscientizarem do sério risco que estamos correndo, enquanto que pra uns isso é relativo, pra muitos é serio. A Educação Ambiental deve ser inserida como materia nas escolas e instituições de ensino, para criarmos cidadãos coscientes, e exercendo o desenvolvimento sustentável. O melhor é previnir do que remediar.
Aluno: Carlos Vinícius R. S. Werneck
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 2.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 0.0 |
| Nota final | 5.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |