Até quando?
Tema: Influência da Mídia
Hoje vivemos em um mundo globalizado, onde computadores, celulares, televisores e a internet fazem parte do nosso cotidiano. É comum que pessoas procurem receitas na internet, copiem o visual de um personagem de uma novela, postem comentários em redes sociais sobre um fato que ocorreu com eles a poucas horas ou sobre algo que vai acontecer (como uma festa ou uma prova na escola).
É justamente por causa dessa ligação cada vez maior, que as empresas resolveram tirar proveito disso nos bombardeando com dizeres subentendidos em programas e propagandas de como devemos nos vestir e comportar, que devemos ser magros e perfeitos esteticamente aos olhos de quem nos vê sem se importar com o que realmente queremos.
É normal que o herói de um filme tenha o corpo definido e a moçinha de uma novela seja uma mulher magra, branca e loira (é claro [vírgula] existem exceções quanto à cor do cabelo). Também é comum que pessoas queiram copiar esses personagens acreditando que eles são o padrão de beleza, essas “cópias” vão desde roupas, anéis, brincos, sapatos e tênis, até mesmo dietas malucas e cirurgias plásticas para ficarem com o corpo parecido com o do ator.
O perigo mora justamente nesses casos mais radicais, onde a vida de pessoas pode estar em risco. Quantos casos vemos de adolescentes que ficaram anorexas por desejarem serem aceitas pelo padão de beleza da sociedade atual? Quantas pessoas precisaram ser deformadas por cirurgias plásticas? Quantas pessoas estouram o limite do cartão de crédito por causa influência da sociedade consumista? Quantas pessoas entram em estado de depressão por não serem aceitas em determinados grupos por estarem fora do padrão? Quantas pessoas ainda precisaram sofrer para que algo seja feito?
E a última pergunta: será que algum dia conseguiremos nos libertar desse influência que sofremos?
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 2.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 2.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 2.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 9 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |