Tecnologia regrada
Tema: Influência da Mídia
É óbvio que o avanço tecnológico tem proporcionado, sobretudo nos meios de comunicação, uma verdadeira revolução na troca de informações. Apesar disso, essa mesma tecnologia que informa, ao mesmo tempo, aliena e massifica os que a usam. Porém, quando utilizada de maneira regrada, ela permite a inclusão das pessoas na nova regionalização global.
Nesse contexto, a Nova Ordem Mundial, à qual o mundo capitalista presencia, impõe de certa forma, dogmas e conceitos à sociedade, o que estimula o consumismo exagerado e a conseqüente perda dos valores sociais. Na televisão, por exemplo, são inúmeras as publicidades que intencionam os telespectadores a comprarem produtos cada vez mais sofisticados.
Tal perda dos valores sociais pode ser verificada na diminuição do tempo que pais e filhos dispõem para ficarem juntos. Essa gradual falta de sintonia afetiva denuncia o excesso do uso da mídia mesmo em atividades simples. Contudo, é preferível um passeio familiar a museus, cinemas, a ficar em frente da televisão ou do computador sem que ambos interajam socialmente.
Apesar de toda essa problemática, sabe-se, hoje, que a não utilização dessas inovações modernas ocasiona regresso social e ideológico, pois elas nos situam no espaço geográfico. No Brasil, por exemplo, embora sejam muitos os “conectados”, há os sem acesso a elas. Estes últimos, sem condições socioeconômicas, aumentam o lado periférico da desinformação.
Enfim, o uso desordenado da mídia acarreta problemas sociais e ideológicos; todavia, quando utilizada sob certo controle, ela nos permite ficar atualizados e incorporados ao mundo. E será dessa maneira, que os indivíduos poderão fortalecer os vínculos entre si e a conseqüente formação de sociedades mais harmônicas e felizes.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 2.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 2.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 2.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 2.0 |
| Nota final | 9.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |