[Sem título]
Tema: A importância da leitura na construção da cidadania no Brasil
Nota IA: 800
Hodiernamente, presenciamos uma revolução tecnológica que afeta diretamente nosso dia a dia. A rapidez e a facilidade na difusão de informações, (Sem vírgula) deixa espaço para um grande bombardeio de informações que não permite tempo para distinguir o que se é fato ou fake. Dessa forma, é notória a importância da leitura e interpretação de temas que constroem um presente e um futuro para o país. (Melhore a contextualização do tema)
Primeiramente, cabe destacar a forma como se é difundida a informação atualmente. Notícias mundiais e regionais são rotineiramente repassadas com "click bait", uma forma de chamar a atenção do leitor com uma frase absurda, que - em sua maioria - é apenas uma meia verdade. É comprovado que pessoas com maior bagagem de conhecimento, distinguirá notícias verídicas de disseminações ilusórias. O estudo da História, bem como, (Sem vírgula) a leitura constante de livros, revistas e notas oficiais, concede a facilidade à construção intelectual contribuindo para tomada de decisões com embasamento. (Reestruture essa discussão)
(Boa estratégia coesiva) Em segunda análise, compete citar que de acordo com o PISA (Programa Internacional de Avaliação dos Estudantes), em 2024, o Brasil ocupa a posição 52º em ranking internacional, uma média inferior a prevista pela OCDE (Organização para a Cooperação do Desenvolvimento Econômico) e considerada fraca para média global. Diante deste fato, comprova-se a necessidade de intensificar o incentivo a leitura para contribuir com o desenvolvimento particular e coletivo de cada cidadão. (Reestruture e melhore a apresentação dessa discussão)
(Boa estratégia coesiva) Portanto, analisando as dificuldades do povo brasileiro com a leitura, cabe ao Ministério da Educação, por meio das Secretarias de Educação de todo país, promover nas escolas públicas, (Sem vírgula) oficinas e atividades, (Sem vírgula) para alunos e responsáveis de todas as idades, a fim de despertar o interesse de de todos à leitura, fazendo-os entender a importância e também possam disseminar aos demais familiares, assim todos podendo adquirir conhecimento e ter capacidade de distinguir a veracidade das notícias e contribuir para uma nação melhor. (Proposta incompleta)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 120 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 200 | Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 120 | Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 720 | A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
Correção por IA
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 160 | Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 3 | 120 | Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 4 | 200 | Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 5 | 160 | Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Nota final | 800 | A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |