Influência da mìdia na sociedade
Tema: Influência da Mídia
Todos [nós] nos sabemos que os meios de comunicação são importantes para nos mantermos informados do que acontece no mundo, mas de certa forma [vírgula] influenciam as pessoas em todos os aspectos, pois ira [irá] transmitir uma imagem que ira [irá] refletir o comportamento de cada um que esta [está] tendo contato com meio.
Elas seguem o que esta [está] na moda; o que è imposto pela mídia[vírgula] seja um corpo bem definido e esquelético ou ate [até] mesmo o consumo de grifes famosas; elas não se preocupam em se sentir bem, mas [em] usar aquilo que esta [está] no auge não tendo importância se e [é] feio ou bonito.
Então cresce o consumo exagerado de compras; [vírgula] um fato grave decorrente dessa, [sem vírgula] mal influencia è anorexia [vírgula] existem dois tipos [vírgula] aquela que o paciente se olha no espelho e só se ver gordo e a de Beni que a pessoa come descontroladamente e depois vomita[vírgula] esse caso e [é] bem comum nas modelos que exagera [exageram] no regime e muitas acabam morrendo; sem falar dos anabolizantes de cavalo ingeridos pelo homem que causam problemas serissimos a saúde [seríssimos à saúde].
Visto que os meios de comunicação influenciam as pessoas de forma que alguns perdem até seu alto estima [sua autoestima] sem satisfazer seu próprio ego [vírgula]ainda influencia a violência em determinadas cenas de novelas, e o sexo por conter cenas pesadas e ate [até] mesmo uso de drogas.
Uma criança, por exemplo, ao assistir uma cena dessa sua mente amadurecerá rápido [vírgula]sendo assim, os pais precisam está [estar] atentos ao que seus filhos estão assistindo e quando o assunto è beleza; o ser humano precisa se conscientizar que o melhor para sua saúde e praticar exercícios físicos saudáveis sem deixar levar por propagada[propagandas] enganosas que comprometem a saúde.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 0.5 |
| Nota final | 4.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |