A importância da leitura na construção da cidadania no Brasil.
Tema: A importância da leitura na construção da cidadania no Brasil
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No contexto vigente, o abandono da leitura tem afetado cada vez mais a sociedade, fato que tem atrapalhado o desenvolvimento coerente da nação. Isso se deve ao crescimento do uso das telas, ao afastamento do hábito da leitura e a falta da prática escrita. Diante disso, torna-se necessária a adoção de medidas eficazes que promovam a superação desse impasse.
Acerca desse contexto, vale ressaltar que a débil ação do poder público possuí íntima relação com o revés. Isso ocorre porque o Estado, ao não garantir uma educação básica de qualidade e acessível a todos, deixa de cumprir seu papel social previsto na Constituição Federal e dificulta o acesso à leitura, elemento essencial na formação de indivíduos críticos e participativos na sociedade. (Explore mais a discussão)
(Boa estratégia coesiva) Ademais, é Pertinente analisar a banalização da problemática em análise como fator agravante, visto que temas como leitura, análise, compreensão e interpretação não são tão abordados nas famílias, e o uso das telas ao invés de textos são amplamente usados como modo de distração (Reestruture essa discussão). Esse descaso afeta pessoas de todas as idades, mas é entre os mais jovens que seus efeitos se tornam mais intensos. A falta de estímulo à leitura compromete o desenvolvimento do raciocínio, da alfabetização, da consciência fonológica e da capacidade de realizar análises criteriosas. Com o tempo, esse desleixo pode se transformar em um problema ainda mais grave e difícil de ser solucionado.
(Boa estratégia coesiva) Portanto, se faz necessário que não só o segmento público, mas também as famílias Brasileiras se empenhem na introdução da leitura, por meio de clubes de livros, eventos gratuitos e mais acessibilidade, usando políticas públicas estruturais e eficazes que combatam as causas do problema. Dessa forma, será possível construir uma socidade com indivíduos mais lógicos e capazes. (Não apresentou a proposta propriamente dita)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 120 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 200 | Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 80 | Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 680 | A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita.
Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão.
Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista.
Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita.
Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão.
Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista.
Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Mantenha os aspectos positivos. Não deixe de exercitar a sua escrita.