O poder da transformação
Tema: A importância da leitura na construção da cidadania no Brasil
Pensamentos, conhecimentos e um pouco de tudo que se possa imaginar, sim é esse o poder da leitura na construção de um país e de sua sociedade. (Melhore a contextualização. Parágrafo frasal)
Existe uma grande necessidade de investimento na educação, e em especial a leitura, é através dela que produzimos seres pensantes, a leitura aguça o nosso pensamento critico, nos permite conhecermos nossos direitos e deveres nos abrindo oportunidades para vermos o problema de várias perspectivas, estimulando o desenvolvimento critico, fazendo com que a sociedade seja ativa politicamente. (Parágrafo frasal)
Cidadãos que leem, (Sem vírgula) têm maiores chances de interpretar, e entender seus direitos e deveres fazendo com que sejam ativos politicamente e construindo um país mais justo e igualitário, a leitura não se limita ao ato de decodificar palavras, mas sim um processo de compreensão, interpretação e reflexão. Ao desenvolver essas habilidades, o leitor se torna mais apto a compreender a realidade social, identificar problemas e buscar soluções, tornando-se um cidadão mais consciente e atuante. Em geral, a leitura é uma ferramenta poderosa para a construção da cidadania não só no Brasil, mas em vários países, pois estimula o desenvolvimento intelectual, promove a consciência crítica, e capacita os cidadãos a participar ativamente da vida social e política. (Não apresentou a proposta de intervenção)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 120 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 120 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 120 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 0 | Nível 0 - Não apresenta proposta de intervenção ou apresenta proposta não relacionada ao tema ou ao assunto. |
| Nota final | 480 | A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |