Reflexos de uma sociedade ditada pela mídia
Tema: Influência da Mídia
Em uma sociedade onde padrões, costumes e conceitos são ditados pela mídia, há conseqüências psicológicas preocupantes em jovens e adolescentes que buscam incessantemente alcançar o corpo “perfeito”. No ano de 2009 [vírgula]o índice de jovens que recorreram a uma mesa de cirurgia aumentou [vírgula]o que nos revela um preocupante futuro visto do aspecto social e psicológico.
Somos freqüentemente bombardeados por cenas de corpos perfeitos e magros, o que exerce uma grande influencia [influência] nos adolescentes como principais alvos, que passam a querer ser igual, usando métodos nada saudáveis como medicamentos que inibem o apetite, essa busca em alguns casos[vírgula] torna-se obsessivas, desencadeando doenças psicoalimentares como bulimia e anorexia.
Vemos imagens de pessoas esbélticas em toda parte, nas ruas, televisão, revistas, propagandas, o que fez aumentar o consumo excessivo de produtos cosméticos. As pessoas buscam a juventude eterna, e cada vez mais cresce a preocupação com a estética, na sociedade contemporânea é uma preocupação de todas as classes sociais impulsionados logicamente pela influencia [influência] da mídia.
A sociedade tem muito com que se preocupar, como por ex[emplo]: educação, desigualdade. Não deveríamos dar tanta importância a padrões ditados, quem disse que precisamos ser iguais? Cada pessoa tem sua essência, cada ser tem sua beleza, acabar com o preconceito contra certos grupos sociais, seria uma boa saída, devemos nos conscientizar que o conceito de “belo e feio” é relativo.
Não há nada de errado em buscar uma vida saudável, em querer melhorar seu aspecto físico, contanto que não seja pelo outro e sim pelo seu próprio bem estar, e alem [além] de tudo que respeitemos nossos limites do corpo e mente, para enfim termos uma sociedade livre de preconceitos e estereótipos.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 7.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |