Leitura: Alicerce da Cidadania no Brasil
Tema: A importância da leitura na construção da cidadania no Brasil
Nota IA: 680
Campanhas como “Leia para uma criança” (Itaú Social) revelam uma crescente conscientização sobre o papel da leitura na formação cidadã. Iniciativas como essas são muito importantes para que as pessoas entendam sobre a importância da leitura na construção da cidadania no Brasil. Consequências positivas, como formar senso crítico e empatia nos cidadãos, podem acontecer com incentivo a leitura. (Discussão pertinente. No entanto, reestruture para desenvolver com mais clareza e formular a tese)
Primeiramente, é imprescindível destacar que a leitura é uma das principais formas de formar senso crítico nas pessoas. Segundo o sociólogo Michel Foucault, "Saber é poder". Mais cidadãos poderosos significa mais gente com conhecimento crítico, que faz a sociedade dar passos largos em direção ao progresso, e a leitura tem um papel fundamental para causar esta evolução. (Discussão pertinente, no entanto precisa ser mais explorada)
(Boa estratégia coesiva) Além disso, quanto mais leitura, mais empatia o povo terá. Segundo o crítico literário Antônio Cândido, a leitura literária promove sensibilidade e empatia, e negar a literatura é mutilar a cidadania. Esta última depende também da sensibilidade frente a problemas sociais, como a fome e a pobreza, para que políticas públicas contra estes males ganhem força para resolver estes males. (A discussão precisa ser mais explorada)
Ademais, a importância da leitura na construção da cidadania no Brasil precisa ser discutida de maneira mais ampla pois a leitura é o que move a sociedade e não deve ser deixada de lado. Algumas soluções, como intensificar programas como "Leia para uma criança" para incentivar a leitura desde a infância, e reservar horários específicos nas escolas para ler, precisam ser adotadas. (Não apresentou a proposta propriamente dita)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 120 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 160 | Nível 4 - Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 80 | Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 640 | A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
Correção por IA
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 120 | Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 3 | 120 | Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 4 | 200 | Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 5 | 80 | Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Nota final | 680 | A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |