Mídia negativa ou positiva?
Tema: Influência da Mídia
A mídia tem grande influencia [influência] na vida social de uma população, pois ela tem um fácil poder de manipulação alterando o modo de pensar e de agir das pessoas apenas por algo estar em destaque na sociedade.
A massa da população que tende a ser mais manipulada é a dos jovens, onde se prendem ao que é transpassado pela mídia dizendo-se ser a moda do que em seus valores morais. Os jovens devem procurar o alto conhecimento e não acreditar ou fazer tudo que é transmitido pela televisão e internet.
Muitos dos jovens, por não terem condições financeiras para se adequarem ao que é imposto como modas [vírgula]são, no entanto [vírgula] descriminados [discriminados], com isso ao tentar se padronizar a essa sociedade consumista, muitos deles tendem a roubar ou até mesmo matar em prol desse consumismo, vivemos em uma sociedade que a vida materialista é considerada mais importante do que a ética ou ate [até] mesmo a educação social.
Outro fato comum transmitido é sobre a violência, [sem vírgula]e o preconceito, os adolescentes ao ter conhecimento sobre esses atos vão colocá-los em práticas achando que por passar nas novelas é o correto.
Mas ela também tem o poder de através dos meios de comunicação nos mostrar culturas diferentes, nos dar consciência do que estar acontecendo em outros lugares, faz com que ampliemos nosso senso crítico sobre determinado assunto, ou quando se refere as [ às] propagandas, elas nos trazem uma oportunidade de ter mais conhecimento sobre o produto e também faz com que crie certa concorrência entre os fabricantes, onde eles irão melhorar os produtos e até baixar os preços, portanto o consumidor pode sair ganhando com isso tudo.
No entanto[vírgula] a mídia é um conteúdo bem questionável em que temos que ter um senso crítico ao analisá-la, pois ela pode ser positiva, usada para uma melhora cultural, mas também existe o seu lado negativo, na qual pode nos trazer uma decadência social. Contudo[vírgula] o que temos a fazer é ao ver o que é passado por ela analisarmos se é correto ou não, onde adquirindo o que foi visto e colocado à frente de outras pessoas não irá ter consequências a outros e nem a si mesmo.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 7 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |