O Poder de Persuasão da Mídia
Tema: Influência da Mídia
A mídia influencia diretamente no comportamento do indivíduo na sociedade. Ela cria padrões de consumo, determina hábitos e costumes, pode preterir uma dada informação. Além disso, os veículos de comunicação podem contribuir negativamente na formação da personalidade das crianças.
A publicidade através dos meios de comunicação possibilita a divulgação de novidades tecnológicas, isto faz surgir no âmbito social à [a] sensação de consumir um determinado produto, mesmo sem a real necessidade. Com isso, a obsolescência de como, por exemplo; veículos, computadores, celulares, entres outros objetos ocorrem de forma precoce, uma vez que estes em alguns casos são substituídos motivados pela influencia [influência] midiática do consumismo em função de novidades tecnológicas.
O comportamento das crianças, entre outros fatores, está relacionado a influencia [influência] da mídia através de noticiários e programas de televisão impróprios a elas. Além disso, o poder de persuasão destes é bem maior nas crianças, visto que elas estão em plena fase de formação intelectual e da identidade. Sendo assim, muitos se transformam em adultos alienados ao que é posto como ideal, bem como uma visão ingênua e não crítica dos noticiários de modo geral.
Contudo, os meios de comunicação são ferramentas cruciais para manutenção do consumismo adaptado as mudanças tecnológicas. A família e a escola são fundamentais na imposição de limites ao acesso à ‘’TV e Internet’’, bem como propor aos alunos adolescentes uma visão crítica do poder de persuasão da mídia.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 7.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |