A Terra grita: Socorro!
Tema: Salvar o planeta ainda é uma tarefa possível?
[Redação sem título]
Nota tradicional: 5
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Uma grande quantidade de gases poluentes é emitida todos os dias, principalmente através de carros e fábricas, (;)fontes de água potável são poluídas, reservas ambientais são exterminadas, enfim, até quando a nossa “mãe” vai suportar tamanha crueldade?
Como conseqüências desses “atos pecaminosos” vemos nos dias de hoje que a temperatura da Terra vem aumentando a cada dia mais e enormes catástrofes vêm acontecendo. O nível dos oceanos também aumenta de uma forma preocupante e isso tudo é uma forma que a Terra tem para mostrar que não está aguentando mais.
É certo que ultimamente o governo tem mostrado preocupação com a situação atual do planeta, mas ele pode fazer muito mais e não faz! Ongs ambientalistas também demonstram bastante preocupação. Mas além deles existe os que podem reverter esse quadro triste: cada um de nós. Com pequenas ações podemos fazer toda a diferença, como por exemplo não jogar lixo nas ruas e nos rios, reciclar, evitar andar de carro...
Isso tudo indica que ela está doente e nós somos os únicos que podemos salvá-la. A hora é agora e não há mais tempo a perder!
WESLEY SILVA
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |