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Tema: Desafios para diminuir o índice de obesidade no Brasil

[Redação sem título]
Corrigida por IA | Corrigida tradicionalmente Enviado em 09/06/2025
Nota tradicional: 800 Nota IA: 880 / 1000
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Texto enviado

O filósofo francês Sartre defende que os seres humanos devem escolher seu modo de agir, pois estes seriam livres e responsáveis. Entretanto, observa-se a irresponsabilidade da população no que tange aos desafios para diminuir o índice de obesidade no Brasil. Isso ocorre devido a banalização dos problemas e ao silenciamento midiático. Muito bem. Formulou a tese)

Conforme o conceito de “Banalidade do mal”, da filósofa Hanna Arendt, quando uma atitude hostil ocorre constantemente, a sociedade passa a vê-la como banal, isso evidencia a banalização dos problemas acerca dos desafios para diminuir o índice de obesidade no Brasil. Nesse viés percebe-se a trivialização da maldade, que, para Arendt, ocorre quando há poucas reflexões acerca dos males ao redor dos indivíduos e isso se configura com a exclusão legislativa e social de parte da sociedade que sofre com a obesidade. Como consequência, muitos participantes desses grupos sofrem discriminação e podem desencadear doenças psicológicas devido a pouca inclusão social. Ademais segundo o filósofo Pierre Bourdieu, o que foi criado para ser instrumento de democracia, não deve ser convertido em mecanismo de opressão. A mídia, ao invés de promover debates que elevem o nível de informação da população, infelizmente, influencia no silenciamento midiático, já que em programas de TV, redes sociais, não há debates suficientes para gerar senso crítico. Consequentemente a maior parte da sociedade não possui conhecimento da importância dos desafios para diminuir o índice de obesidade no Brasil. (Reestruture. Desenvolva as discussões em dois parágrafos)

(Boa estratégia coesiva) Portanto cabe às ONGS criarem campanhas informativas em plataformas de streaming tradicionais no Brasil, tendo como porta-voz especialistas no assunto. Tal ação deve ocorrer por meio de curta-metragens e vídeos sobre os desafios para diminuir o indicie de obesidade no Brasil. Por fim, isso seria feito com o intuito de remediar não só a banalização dos problemas, mas também, o silenciamento midiático. (Proposta incompleta)

Correção tradicional

Critério Nota Observações
Competência 1 160 Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita.
Competência 2 160 Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão.
Competência 3 120 Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista.
Competência 4 200 Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
Competência 5 160 Nível 4 - Elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Nota final 800 A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias.
Competências Avaliadas (IA) Critérios oficiais do Enem
Nota final: 880 / 1000
Competência 1 Domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa
160 / 200

Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita.

Competência 2 Compreensão da proposta e aplicação de repertório sociocultural
160 / 200

Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão.

Competência 3 Seleção, organização e interpretação de informações em defesa do ponto de vista
160 / 200

Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista.

Competência 4 Domínio dos mecanismos linguísticos de argumentação e coesão
200 / 200

Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.

Competência 5 Elaboração de proposta de intervenção social para o problema abordado
200 / 200

Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.

Competência 1 Domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa
160 / 200

Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita.

Competência 2 Compreensão da proposta e aplicação de repertório sociocultural
160 / 200

Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão.

Competência 3 Seleção, organização e interpretação de informações em defesa do ponto de vista
160 / 200

Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista.

Competência 4 Domínio dos mecanismos linguísticos de argumentação e coesão
200 / 200

Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.

Competência 5 Elaboração de proposta de intervenção social para o problema abordado
200 / 200

Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.

Nota final (somatória) Soma de todas as 5 competências
880 / 1000
Parecer Pedagógico Geral

Mantenha os aspectos positivos. Não deixe de exercitar a sua escrita.