Desafios para diminuir o índice de obesidade no Brasil

Tema: Desafios para diminuir o índice de obesidade no Brasil

[Redação sem título]
Corrigida por IA | Corrigida tradicionalmente Enviado em 08/06/2025
Nota tradicional: 800 Nota IA: 840 / 1000
Não pare agora... Tem mais depois da publicidade ;)

Texto enviado

Segundo o artigo 5°. (Vírgula) da Constituição Federal de 1988, todos os cidadãos devem ser tratados sem distinção, independente de sua religião, etnia, classe social ou qualquer comorbidade. No Brasil, são inúmeros os desafios para a diminuição do índice de obesidade, tais como a estigmatização e assédio que sofrem os portadores do quadro e a dificuldade de acesso à prática de atividades físicas. (Muito bem. Formulou a tese)

Neste contexto, a frase do filósofo Jean-Paul Sartre — "A violência, seja com se expresse, é sempre uma derrota" — se mostra pertinente. A estigmatização da obesidade pode ser entendida como uma forma de violência psicológica, assim como o assédio moral vivenciado por pessoas obesas, culminando em outros problemas como exclusão social, ansiedade ou depressão, fatores que afetam diretamente a qualidade de vida dos indivíduos. (Explore de modo produtivo)

(Boa estratégia coesiva) Além disso, o Brasil enfrenta um problema em relação à segurança, muitas das vezes impossibilitando o público mais vulnerável praticar atividades físicas frequentemente. Projetos como "Academia ao Ar Livre" se mostram promissores, entretanto, a falta de ambientes seguros para a prática de exercícios desestimula a população à realização dos mesmos, seja pelo medo de ser assaltado ou sofrer algum tipo de assédio, ou até pela falta de manutenção do local.

(Boa estratégia coesiva) Sendo assim, é imprescindível que sejam tomadas medidas por parte de órgãos competentes e apresentadas políticas públicas eficientes, como por exemplo a criação de espaços públicos de qualidade pelo Ministério da Cultura e Lazer, com profissionais competentes e dispostos a auxiliar a população, com intuito de promover a prática de atividades físicas com maior frequência, auxiliando no combate à obesidade e sedentarismo, além de prover mais interação social, evidenciando a pluralidade de pessoas e respeito mútuo. (Proposta incompleta)

Correção tradicional

Critério Nota Observações
Competência 1 200 Nível 5 - Demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita serão aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizem reincidência.
Competência 2 160 Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão.
Competência 3 120 Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista.
Competência 4 200 Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
Competência 5 120 Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Nota final 800 A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias.
Competências Avaliadas (IA) Critérios oficiais do Enem
Nota final: 840 / 1000
Competência 1 Domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa
200 / 200

Demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita serão aceitos.

Competência 2 Compreensão da proposta e aplicação de repertório sociocultural
160 / 200

Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão.

Competência 3 Seleção, organização e interpretação de informações em defesa do ponto de vista
120 / 200

Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista.

Competência 4 Domínio dos mecanismos linguísticos de argumentação e coesão
200 / 200

Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.

Competência 5 Elaboração de proposta de intervenção social para o problema abordado
160 / 200

Elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.

Competência 1 Domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa
200 / 200

Demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita serão aceitos.

Competência 2 Compreensão da proposta e aplicação de repertório sociocultural
160 / 200

Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão.

Competência 3 Seleção, organização e interpretação de informações em defesa do ponto de vista
120 / 200

Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista.

Competência 4 Domínio dos mecanismos linguísticos de argumentação e coesão
200 / 200

Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.

Competência 5 Elaboração de proposta de intervenção social para o problema abordado
160 / 200

Elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.

Nota final (somatória) Soma de todas as 5 competências
840 / 1000
Parecer Pedagógico Geral

As discussões são pertinentes, no entanto precisam ser mais exploradas. Mantenha os aspectos positivos.