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Tema: Desafios para diminuir o índice de obesidade no Brasil

[Redação sem título]
Corrigida por IA | Corrigida tradicionalmente Enviado em 08/06/2025
Nota tradicional: 720 Nota IA: 880 / 1000
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Texto enviado

Durante a pré- história, a obesidade, ou melhor dizendo, os corpos com formas mais volumosas, eram considerados uma representação de fertilidade e abundância. Atualmente, enfrentamos não só desafios para reduzir os índices de sobrepeso no Brasil, como também estorvos impostos pelos padrões sociais. Logo, fatores agravantes para esse cenário incluem a estigmatização de pessoas de peso elevado e a pressão social a qual são submetidas. (Melhore a contextualização)

Ademais, as pressões estéticas sociais afetam diretamente o psicológico dos indivíduos que estão enfrentando a obesidade. O filósofo Foucault reflete em uma de suas obras o fato de que nossos corpos são moldados e dominados para servir aos propósitos dos sistemas em que vivemos. De igual maneira, com o passar dos anos, os padrões de vida foram alterados e a busca por corpos perfeitos, silhuetas com curvaturas definidas e a prática de exercícios físicos diários foram designados como um ideal. Ainda que esse estilo de vida realmente seja desejável, existem pessoas que se sentem pressionadas física e emocionalmente a atingir esse padrão imposto pela sociedade. Em razão disso, caso esse desejo não seja efetivado, seja por dificuldades, falta de apoio ou até mesmo predisposições genéticas, a tendência é o isolamento sem buscar por ajuda. (Abordagem tangencial)

(Boa estratégia coesiva) Além disso, o isolamento não parte apenas dos sujeitos com excesso de peso, mas da sociedade que os estigmatiza. A história da série "Insatiable" gira em torno de uma adolescente que sofria bullying na escola por estar acima do peso. Fora da ficção, a realidade não torna-se diferente, o constrangimento causado às pessoas com excesso de peso, principalmente durante a adolescência através de piadas de mal gosto, discriminação e isolamento se tornam impencilhos para o enfrentamento das dificuldades. Desta forma, urge a necessidade de medidas para resolução deste problema.

Uma vez que os impasses para redução dos quadros de obesidade no país estão intrinsecamente relacionado às pressões sociais e a estigmatização dos indivíduos com acúmulo de gordura corporal. (Truncamento) Cabe a sociedade se unir para acolher e incluir essas pessoas por meio da criação de campanhas solidárias para realização de atividades físicas, como dias de corrida e aulas gratuitas ao vivo de educação física. Ou ainda a realização de palestras voluntárias abordando temas como a valorização pessual e boas práticas alimentares. Somente com esse apoio os índices de obesidade no Brasil poderão ser contidos. ​​​​​​​(Proposta incompleta)

Correção tradicional

Critério Nota Observações
Competência 1 160 Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita.
Competência 2 160 Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão.
Competência 3 120 Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista.
Competência 4 160 Nível 4 - Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
Competência 5 120 Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Nota final 720 A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias.
Competências Avaliadas (IA) Critérios oficiais do Enem
Nota final: 880 / 1000
Competência 1 Domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa
160 / 200

Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita.

Competência 2 Compreensão da proposta e aplicação de repertório sociocultural
160 / 200

Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão.

Competência 3 Seleção, organização e interpretação de informações em defesa do ponto de vista
160 / 200

Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista.

Competência 4 Domínio dos mecanismos linguísticos de argumentação e coesão
200 / 200

Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.

Competência 5 Elaboração de proposta de intervenção social para o problema abordado
200 / 200

Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.

Competência 1 Domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa
160 / 200

Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita.

Competência 2 Compreensão da proposta e aplicação de repertório sociocultural
160 / 200

Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão.

Competência 3 Seleção, organização e interpretação de informações em defesa do ponto de vista
160 / 200

Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista.

Competência 4 Domínio dos mecanismos linguísticos de argumentação e coesão
200 / 200

Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.

Competência 5 Elaboração de proposta de intervenção social para o problema abordado
200 / 200

Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.

Nota final (somatória) Soma de todas as 5 competências
880 / 1000
Parecer Pedagógico Geral

Mantenha os aspectos positivos. Não deixe de exercitar a sua escrita.