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Tema: Desafios para diminuir o índice de obesidade no Brasil

[Redação sem título]
Corrigida por IA | Corrigida tradicionalmente Enviado em 07/06/2025
Nota tradicional: 800 Nota IA: 800 / 1000
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Texto enviado

Na animação "Wall-e" é retratada uma sociedade que é tecnologicamente avançada, mas ainda possui níveis altíssimos de obesidade. Esse exemplo mostra as dificuldades em aplicar um modo funcional que torne as pessoas mais saudáveis, mesmo com alta tecnologia. Na sociedade brasileira é possível notar esses mesmos desafios em diminuir o índice de sobrepeso mórbido que são (Melhore a construção de sentido), principalmente, a invisibilidade do tema e a omissão estatal para com os prejudicados. (Muito bem. Formulou a tese)

Em primeiro modo, deve-se destacar a pouca ou quase nula atenção midiática em relação ao tema, que não divulga a importância do assunto. Isso pode se relacionar com os pensamentos da filósofa brasileira Djamila Ribeiro, que acredita que para resolver um desafio, deve-se retirá-lo da invisibilidade. Portanto, para que ações beneficiem aqueles indivíduos prejudicados, é necessário aumentar a visibilidade da questão. (Explore mais a discussão)

(Boa estratégia coesiva) Além disso, outro obstáculo presente é a baixa quantidade de ações públicas para auxiliar a saúde dos cidadãos afetados. Isso fere os preceitos criados pelo filósofo John Locke, que acredita que ao confiar no Estado, a pessoa possuirá seus direitos totalmente garantidos. Dessa maneira, é possível concluir que a omissão dos direitos civis sobre a saúde é uma necessidade urgente e que necessita ser resolvida. (Reestruture e melhore a relação com o tema)

(Boa estratégia coesiva) Em suma, é notável as dificuldades implantadas por causa da baixa visibilidade temática sobre a obesidade. Para que haja uma solução sobre o assunto, o Ministério das Comunicações deve implementar um programa que promova a conscientização sobre o assunto para que os direitos sobre a saúde sejam conhecidos (Vírgula) com a finalidade de auxiliar pessoas obesas e, após isso, diminuir a obesidade. Caso esse programa fosse implantado, o índice de pessoas saudáveis possivelmente seria aumentado. (Proposta incompleta)

Correção tradicional

Critério Nota Observações
Competência 1 160 Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita.
Competência 2 160 Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão.
Competência 3 120 Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista.
Competência 4 200 Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
Competência 5 160 Nível 4 - Elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Nota final 800 A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias.
Competências Avaliadas (IA) Critérios oficiais do Enem
Nota final: 800 / 1000
Competência 1 Domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa
160 / 200

Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita.

Competência 2 Compreensão da proposta e aplicação de repertório sociocultural
160 / 200

Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão.

Competência 3 Seleção, organização e interpretação de informações em defesa do ponto de vista
120 / 200

Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista.

Competência 4 Domínio dos mecanismos linguísticos de argumentação e coesão
200 / 200

Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.

Competência 5 Elaboração de proposta de intervenção social para o problema abordado
160 / 200

Elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.

Competência 1 Domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa
160 / 200

Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita.

Competência 2 Compreensão da proposta e aplicação de repertório sociocultural
160 / 200

Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão.

Competência 3 Seleção, organização e interpretação de informações em defesa do ponto de vista
120 / 200

Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista.

Competência 4 Domínio dos mecanismos linguísticos de argumentação e coesão
200 / 200

Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.

Competência 5 Elaboração de proposta de intervenção social para o problema abordado
160 / 200

Elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.

Nota final (somatória) Soma de todas as 5 competências
800 / 1000
Parecer Pedagógico Geral

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