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Tema: Desafios para diminuir o índice de obesidade no Brasil

[Redação sem título]
Corrigida por IA | Corrigida tradicionalmente Enviado em 06/06/2025
Nota tradicional: 760 Nota IA: 880 / 1000
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Texto enviado

No  O programa de TV "Quilos mortais" retrata a difícil realidade de pessoas obesas, que enfrentam dificuldades em realizar tarefas simples do dia a dia e diversos problemas de saúde. No entanto, não muito diferente do programa, essa situação tem se tornado cada vez mais frequente na vida dos brasileiros. Isso ocorre, (Sem vírgula) porque existe uma banalização da obesidade e a ausência de políticas públicas que conscientize a população dos malefícios de uma péssima alimentação. Dessa forma, há de ressaltar esses fatores afim de promover soluções eficazes.

Diante desse cenário, é importante analisar a banalização que a obesidade se tornou. Segundo o filósofo Aldous Huxley, " um fato não deixa de existir só porque e ignorado", ou seja, o indivíduo obeso se sente bem com seu peso e resolve ignorar, isso não significa que ele está saudável e que o problema não exista (Reestruture essa discussão). Nesse sentido, a pessoa permanece na ilusão de que ela está bem, porque já se acostumou com esse modo de viver.

(Boa estratégia coesiva) Além disso, convém relacionar a falta de políticas públicas que promovam a diminuição dos índices de obesidade. De acordo, (Sem vírgula) com dados do G1, um importante portal de notícias, em relação ao século passado, o brasileiro passou a consumir mais calorias, (Sem vírgula) que o necessário para um adulto saudável, isto é, o acesso a alimentos calóricos, junto com a desinformação, agregam esse cenário. Assim, a falta da ação do poder público, mantém essa situação em crescimento. (Melhore a abordagem dessa discussão)

(Boa estratégia coesiva) Fica claro, portanto, que a banalização e a falta de políticas públicas, (Sem vírgula) colaboran para os aumentos dos índices de sobrepeso. Assim, cabe ao ministério da saúde, órgão responsável por gerir esse problema, promover ações informativas sobre as consequências da obesidade, isso pode ser feito nas escolas, e criar também políticas de construções de praças esportivas, afim de proporcionar desde jovem a consciência de cuidar da saúde. Logo, o país possa ser um lugar que preserve a saúde de seus cidadãos. (Proposta incompleta)

Correção tradicional

Critério Nota Observações
Competência 1 120 Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita.
Competência 2 160 Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão.
Competência 3 120 Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista.
Competência 4 200 Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
Competência 5 160 Nível 4 - Elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Nota final 760 A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias.
Competências Avaliadas (IA) Critérios oficiais do Enem
Nota final: 880 / 1000
Competência 1 Domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa
160 / 200

Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita.

Competência 2 Compreensão da proposta e aplicação de repertório sociocultural
160 / 200

Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão.

Competência 3 Seleção, organização e interpretação de informações em defesa do ponto de vista
160 / 200

Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista.

Competência 4 Domínio dos mecanismos linguísticos de argumentação e coesão
200 / 200

Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.

Competência 5 Elaboração de proposta de intervenção social para o problema abordado
200 / 200

Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.

Competência 1 Domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa
160 / 200

Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita.

Competência 2 Compreensão da proposta e aplicação de repertório sociocultural
160 / 200

Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão.

Competência 3 Seleção, organização e interpretação de informações em defesa do ponto de vista
160 / 200

Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista.

Competência 4 Domínio dos mecanismos linguísticos de argumentação e coesão
200 / 200

Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.

Competência 5 Elaboração de proposta de intervenção social para o problema abordado
200 / 200

Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.

Nota final (somatória) Soma de todas as 5 competências
880 / 1000
Parecer Pedagógico Geral

Mantenha os aspectos positivos. Não deixe de exercitar a sua escrita.