A Imprescindível Corrente Momentânea: A Obesidade Infanto-Juvenil.

Tema: Desafios para diminuir o índice de obesidade no Brasil

[Redação sem título]
Corrigida por IA | Corrigida tradicionalmente Enviado em 05/06/2025
Nota tradicional: 400 Nota IA: 600 / 1000
Não pare agora... Tem mais depois da publicidade ;)

Texto enviado

A obesidade infanto-juvenil aumentou em níveis inimagináveis desde os últimos anos. O uso da internet tem colaborado para isso, com vícios e tudo de forma fácil nas mãos, como uma comida onde você apenas ligará para o local, e em meia-hora sua comida estará pronta e quente em suas mãos, faz com que as pessoas criem uma comodidade em pensar que não esteja sendo necessário cozinhar algo saudável, porém, tudo em excesso é perigoso. (Abordagem tangencial)

Esses pedidos em excesso, e falta de movimentação corporal, fazem com que uma espécie de preguiça seja instaurada em seu cérebro, pensando que ficar deitada assistindo ao seu seriado, (Sem vírgula) é mais importante do que andar poucos metros para preparar algo, e este é um grande desafio atual. (Parágrafo frasal. Não compreende a estrutura do texto)

Ultimamente, a porcentagem de crianças acima do peso aumentou mais de 10%, sem brincar em suas ruas, ficando o dia todo em seu quarto jogando jogos, e o vício pela internet não apenas faz ele ter uma baixa em sua vitamina C, como também é criado um conforto em não se movimentar, fazendo ele se tornar alvo de muitas complicações na saúde, como alto colesterol, pressão alta, e a temida diabetes. Muitas pessoas não veem o perigo de uma criança acima do peso, simplesmente citando um " Deixa ela comer, ela está em fase de crescimento". Não é fase de crescimento, pode ter vindo a se tornar compulsão e os responsáveis não veem os detalhes. (Abordagem tangencial)

Uma das formas como pretensão de diminuir a obesidade infanto-juvenil, seria de uma forma discreta, fazer a criança andar e a fazer um almoço saudável, porém sem autoritarismo, apenas fazendo ela "brincar", assim ela entrosa e não percebe tanto o que está fazendo, que é se tornar saudável aos poucos.
A saúde, nunca foi apenas pela aparência, porém sobre a própria insatisfação pessoal, e para não haver algo tão ruim como um infarto ou entupimento de veias.

Correção tradicional

Critério Nota Observações
Competência 1 160 Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita.
Competência 2 40 Nível 1 - Apresenta o assunto, tangenciando o tema ou demonstra domínio precário do texto dissertativo-argumentativo, com traços constantes de outros tipos textuais.
Competência 3 40 Nível 1 - Apresenta informações, fatos e opiniões pouco relacionados ao tema ou incoerentes e sem defesa de um ponto de vista.
Competência 4 120 Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
Competência 5 40 Nível 1 - Apresenta proposta de intervenção vaga, precária ou relacionada apenas ao assunto.
Nota final 400 Apesar de alguns acertos, a redação apresenta falhas significativas que prejudicam a compreensão do texto. É preciso dedicar mais atenção à coesão e coerência, além de aprimorar a argumentação.
Competências Avaliadas (IA) Critérios oficiais do Enem
Nota final: 600 / 1000
Competência 1 Domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa
160 / 200

Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita.

Competência 2 Compreensão da proposta e aplicação de repertório sociocultural
120 / 200

Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão.

Competência 3 Seleção, organização e interpretação de informações em defesa do ponto de vista
120 / 200

Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista.

Competência 4 Domínio dos mecanismos linguísticos de argumentação e coesão
120 / 200

Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.

Competência 5 Elaboração de proposta de intervenção social para o problema abordado
80 / 200

Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto.

Competência 1 Domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa
160 / 200

Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita.

Competência 2 Compreensão da proposta e aplicação de repertório sociocultural
120 / 200

Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão.

Competência 3 Seleção, organização e interpretação de informações em defesa do ponto de vista
120 / 200

Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista.

Competência 4 Domínio dos mecanismos linguísticos de argumentação e coesão
120 / 200

Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.

Competência 5 Elaboração de proposta de intervenção social para o problema abordado
80 / 200

Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto.

Nota final (somatória) Soma de todas as 5 competências
600 / 1000
Parecer Pedagógico Geral

Delimite e explore as discussões de acordo com a estrutura do texto. Não deixe de exercitar a sua escrita.