A Imprescindível Corrente Momentânea: A Obesidade Infanto-Juvenil.
Tema: Desafios para diminuir o índice de obesidade no Brasil
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A obesidade infanto-juvenil aumentou em níveis inimagináveis desde os últimos anos. O uso da internet tem colaborado para isso, com vícios e tudo de forma fácil nas mãos, como uma comida onde você apenas ligará para o local, e em meia-hora sua comida estará pronta e quente em suas mãos, faz com que as pessoas criem uma comodidade em pensar que não esteja sendo necessário cozinhar algo saudável, porém, tudo em excesso é perigoso. (Abordagem tangencial)
Esses pedidos em excesso, e falta de movimentação corporal, fazem com que uma espécie de preguiça seja instaurada em seu cérebro, pensando que ficar deitada assistindo ao seu seriado, (Sem vírgula) é mais importante do que andar poucos metros para preparar algo, e este é um grande desafio atual. (Parágrafo frasal. Não compreende a estrutura do texto)
Ultimamente, a porcentagem de crianças acima do peso aumentou mais de 10%, sem brincar em suas ruas, ficando o dia todo em seu quarto jogando jogos, e o vício pela internet não apenas faz ele ter uma baixa em sua vitamina C, como também é criado um conforto em não se movimentar, fazendo ele se tornar alvo de muitas complicações na saúde, como alto colesterol, pressão alta, e a temida diabetes. Muitas pessoas não veem o perigo de uma criança acima do peso, simplesmente citando um " Deixa ela comer, ela está em fase de crescimento". Não é fase de crescimento, pode ter vindo a se tornar compulsão e os responsáveis não veem os detalhes. (Abordagem tangencial)
Uma das formas como pretensão de diminuir a obesidade infanto-juvenil, seria de uma forma discreta, fazer a criança andar e a fazer um almoço saudável, porém sem autoritarismo, apenas fazendo ela "brincar", assim ela entrosa e não percebe tanto o que está fazendo, que é se tornar saudável aos poucos.
A saúde, nunca foi apenas pela aparência, porém sobre a própria insatisfação pessoal, e para não haver algo tão ruim como um infarto ou entupimento de veias.
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 40 | Nível 1 - Apresenta o assunto, tangenciando o tema ou demonstra domínio precário do texto dissertativo-argumentativo, com traços constantes de outros tipos textuais. |
| Competência 3 | 40 | Nível 1 - Apresenta informações, fatos e opiniões pouco relacionados ao tema ou incoerentes e sem defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 120 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 40 | Nível 1 - Apresenta proposta de intervenção vaga, precária ou relacionada apenas ao assunto. |
| Nota final | 400 | Apesar de alguns acertos, a redação apresenta falhas significativas que prejudicam a compreensão do texto. É preciso dedicar mais atenção à coesão e coerência, além de aprimorar a argumentação. |
Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita.
Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão.
Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista.
Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto.
Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita.
Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão.
Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista.
Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto.
Delimite e explore as discussões de acordo com a estrutura do texto. Não deixe de exercitar a sua escrita.