[Sem título]

Tema: Desafios para diminuir o índice de obesidade no Brasil

[Redação sem título]
Corrigida por IA | Corrigida tradicionalmente Enviado em 04/06/2025
Nota tradicional: 840 Nota IA: 880 / 1000
Não pare agora... Tem mais depois da publicidade ;)

Texto enviado

A Constituição reconhece o direito ao acesso à saúde como algo fundamental, entretanto, diversos fenômenos ameaçam esse preceito e colocam em risco a vida da população, como a obesidade. Além disso, por as causas dessa doença serem multifatoriais, os desafios para diminuir seu índice também o são, passando pelos mais variados setores. Dessa maneira, o sedentarismo e a gordofobia podem ser citados como problemáticas do tema. 

Em primeira análise, deve-se apontar que a falta de exercícios físicos é um fator de risco para o desenvolvimento e o agravamento da obesidade. Nessa perspectiva, pode-se usar o filme "WALL-E" para se ilustrar a situação no Brasil, na obra, os humanos vivem em uma nave espacial e não realizam nenhuma atividade a qual demande algum esforço significativo, sendo estas feitas por robôs (Melhore a apresentação dessa discussão). Dessa forma, é possível entender de forma mais clara como o excesso de tecnologia tem o potencial de causar um estilo de vida sedentário, uma das origens da obesidade.

(Boa estratégia coesiva) Em segunda análise, outra causa desse problema de saúde pública é a gordofobia, o preconceito contra pessoas gordas ou com sobrepeso, que se manifesta tanto de maneiras sutis quanto em formas mais explícitas de violência. Nesse contexto, o filme "Dumplin", cuja protagonista gorda quer competir em um concurso de beleza, se destaca por apresentar uma discussão sobre como pessoas gordas possuem dificuldade de adentrar em certos espaços apenas pelo seu porte físico, a mesma lógica é aplicável na busca pela perca de peso, na qual o medo do julgamento alheio dificulta a procura pelo tratamento. Desse modo, torna-se necessário implementar o enfrentamento da gordofobia como uma medida de combate a obesidade. (Reestruture e explore a discussão de modo mais produtivo)

(Boa estratégia coesiva) Portanto, o governo, órgão responsável por garantir os direitos dos cidadãos, deve realizar palestras nas escolas sobre os perigos do sedentarismo e da gordofobia, a fim de combater a obesidade. (Proposta incompleta. Parágrafo frasal)

Correção tradicional

Critério Nota Observações
Competência 1 160 Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita.
Competência 2 160 Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão.
Competência 3 160 Nível 4 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista.
Competência 4 200 Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
Competência 5 160 Nível 4 - Elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Nota final 840 Parabéns! A redação está muito bem estruturada e apresenta uma argumentação consistente e coerente. Há um bom domínio da norma culta da língua e o texto demonstra maturidade no tratamento do tema.
Competências Avaliadas (IA) Critérios oficiais do Enem
Nota final: 880 / 1000
Competência 1 Domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa
200 / 200

Demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita serão aceitos.

Competência 2 Compreensão da proposta e aplicação de repertório sociocultural
160 / 200

Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão.

Competência 3 Seleção, organização e interpretação de informações em defesa do ponto de vista
160 / 200

Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista.

Competência 4 Domínio dos mecanismos linguísticos de argumentação e coesão
200 / 200

Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.

Competência 5 Elaboração de proposta de intervenção social para o problema abordado
160 / 200

Elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.

Competência 1 Domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa
200 / 200

Demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita serão aceitos.

Competência 2 Compreensão da proposta e aplicação de repertório sociocultural
160 / 200

Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão.

Competência 3 Seleção, organização e interpretação de informações em defesa do ponto de vista
160 / 200

Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista.

Competência 4 Domínio dos mecanismos linguísticos de argumentação e coesão
200 / 200

Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.

Competência 5 Elaboração de proposta de intervenção social para o problema abordado
160 / 200

Elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.

Nota final (somatória) Soma de todas as 5 competências
880 / 1000
Parecer Pedagógico Geral

Mantenha os aspectos positivos. Não deixe de exercitar a sua escrita.