A influência da Mídia
Tema: Influência da Mídia
A mídia vem evoluindo a décadas, e por meio dela podemos ficar por dentro do que está ocorrendo do outro lado do mundo através da televisão, jornal, internet e outros meios, mas infelismente [infelizmente] a mídia não transmite somente matéria [matérias] educativas [vírgula] mas também "porcarias", que tem grande influência na vida das pessoas. Mas[vírgula] infelismente [vírgula]o indivíduo não percebe ou não reconhece, que ela é capaz de influenciar na política, nos hábitos, no consumo, e no "desconhecimento" de determinados fatos que são importantes para o processo de libertação do homem.
Sabemos que as crianças são muito influênciaveis [influenciáveis], e tem tendenência [tendência] à imitação, sendo assim imitam também o comportamento que vêem na televisão. Apesar de imitarem ações positivas [vírgula] acabam também imitando comportamento agressivos, que são vistas [vistos] nos filmes e até mesmo em desenhos animados e não conseguem destinguir [distinguir] da violência real, e acabam crescendo e se tornando adultos agressivos.
Outro papel fundamental que a mídia exerce é o consumismo, armada com propagandas e markenting, impondo contravalores na vida das pessoas [vírgula] os manipulando, para que compre o produto do anunciante da moda, tornando isso uma regra, um código de conduta e inclusão, porque se não compramos não somos aceitos em alguns grupos da sociedade atual.
As pessoas deixam de se satisfazerem das próprias vontades para fazer aquilo que é imposto pela mídia, e censura não é a solução mas conscientização é a palavra, vamos parar de seguir os modelos impostos pela sociedade, e passar a agir da maneira como nos sentimos bem.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 5.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |