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Tema: Desafios para diminuir o índice de obesidade no Brasil

[Redação sem título]
Corrigida por IA | Corrigida tradicionalmente Enviado em 03/06/2025
Nota tradicional: 840 Nota IA: 800 / 1000
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Texto enviado

O programa de televisão "Quilos Mortais" expõe a vida de pessoas que sofrem com obesidade e procuram ajuda médica para se curarem. Transcendendo a ficção, percebe-se no contexto atual que os indícies de obesidade sobem a cada ano, em alguns casos podendo chegar ao nível de obesidade mórbida. Haja vista a forma como pessoas obesas são constantemente ridicularizadas, a apatia civil e a negligência governamental também são responsáveis pela ampliação ampliamento dessa problemática. 

De início, convém a ressaltar que os problemas com o corpo geralmente se iniciam na infância, crianças e adolescentes que sofreram bullyng podem desenvolver obesidade, à medida que tentam lidar com as humilhações descontando na alimentação. O programa "Quilos Mortais" conta a história de vida de seus pacientes, mostrando que na maioria dos casos o desenvolvimento da obesidade começa na infância e é influênciada pelas mídias que vendem uma imagem corporal distorcida. (Reestruture e explore de modo mais produtivo)

Com efeito, é incontrovertível reforçar os múltiplos desafios para a diminuição do índice de obesidade no Brasil, tendo em vista que muitas pessoas, por terem seu psicólogo abalado, preferem não procurar ajuda (Explore mais essa discussão). Dados mostram que os indícies aumentam a cada ano. Dessa forma, tornou-se necessário a criação de fontes de apoio para essa parte da população.

(Boa estratégia coesiva) Portanto, faz-se necessário que o Ministério da Educação, (Sem vírgula) crie campanhas com o apoio das mídias, a fim de diminuir o indicie de obesidade da população brasileira. Tal iniciativa ocorrerá por meio de palestras em escolas, visando a diminuição da ocorrência dos casos de bullyng e a criação de programas públicos, com apoio de psicólogos e nutricionistas que ajudem essa parcela da população. (Apresentou todos os elementos da proposta)

Correção tradicional

Critério Nota Observações
Competência 1 160 Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita.
Competência 2 160 Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão.
Competência 3 120 Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista.
Competência 4 200 Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
Competência 5 200 Nível 5 - Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Nota final 840 Parabéns! A redação está muito bem estruturada e apresenta uma argumentação consistente e coerente. Há um bom domínio da norma culta da língua e o texto demonstra maturidade no tratamento do tema.
Competências Avaliadas (IA) Critérios oficiais do Enem
Nota final: 800 / 1000
Competência 1 Domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa
160 / 200

Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita.

Competência 2 Compreensão da proposta e aplicação de repertório sociocultural
160 / 200

Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão.

Competência 3 Seleção, organização e interpretação de informações em defesa do ponto de vista
120 / 200

Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista.

Competência 4 Domínio dos mecanismos linguísticos de argumentação e coesão
200 / 200

Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.

Competência 5 Elaboração de proposta de intervenção social para o problema abordado
160 / 200

Elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.

Competência 1 Domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa
160 / 200

Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita.

Competência 2 Compreensão da proposta e aplicação de repertório sociocultural
160 / 200

Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão.

Competência 3 Seleção, organização e interpretação de informações em defesa do ponto de vista
120 / 200

Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista.

Competência 4 Domínio dos mecanismos linguísticos de argumentação e coesão
200 / 200

Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.

Competência 5 Elaboração de proposta de intervenção social para o problema abordado
160 / 200

Elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.

Nota final (somatória) Soma de todas as 5 competências
800 / 1000
Parecer Pedagógico Geral

As discussões são pertinentes, no entanto precisam ser mais exploradas. Mantenha os aspectos positivos.