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Tema: Desafios para diminuir o índice de obesidade no Brasil

[Redação sem título]
Corrigida por IA | Corrigida tradicionalmente Enviado em 03/06/2025
Nota tradicional: 880 Nota IA: 920 / 1000
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Texto enviado

Bauman defende que “não são as crises que mudam o mundo, e sim nossa reação a elas”. Porém, não é possível verificar nenhuma ação interventiva na questão do elevado índice de obesidade no Brasil, que tem acometido muitas pessoas. Nesse contexto percebe-se a consolidação de um grave problema em virtude do imediatismo e do preconceito. (Melhore a contextualização do tema)

Diante desse cenário,em primeiro plano, é preciso atentar para a mentalidade imediatista que influi decisivamente sobre o tema. Segundo Bauman, a sociedade moderna se pauta no imediatismo. Tal característica está presente na base do problema de obesidade no país, visto que, na contemporaneidade com os sistemas de “delivery” cada vez mais rápidos, há um acesso rápido e fácil a alimentos ultraprocessados a qualquer momento do dia, isso faz com que haja um consumo irracional e exacerbado desses alimentos por parte dos indivíduos que, ao buscarem por um prazer imediato, não pensam nas consequências futuras que o alto consumo diário desse tipo de alimento pode causar, como, por exemplo, o acúmulo exagerado de gordura em um curto período de tempo, que pode levar a outros problemas de saúde, principalmente doenças cardiovasculares. Dessa forma há como consequência, (Sem vírgula) a dificuldade de intervir em um problema como esse sem agir em sua base sociocultural.

(Boa estratégia coesiva) Além disso, a discriminação intensifica a gravidade do problema. Kolomba explica que certos corpos e identidades são discriminados. De fato, tal discriminação é verificada nos desafios para diminuir o índice de obesidade no Brasil, visto que, embora a maior parte dos indivíduos obesos não estejam satisfeitos com seu estado de saúde e desejam emagrecer mudando seus hábitos, eles têm medo de buscar ajuda de um profissional da saúde devido ao receio de serem julgados como principais causadores da doença. Consequentemente essas pessoas deixam de procurar ajuda profissional, recorrendo a dietas da internet, que além de serem perigosas, também são ineficientes e geram no indivíduo um sentimento de frustração ao não alcançar seu objetivo, o que pode levar a um ciclo de compulsão alimentar. Assim, é preciso que essa identidade deixe de ser considerada inferior para que o problema seja resolvido. (Delimite e melhore a apresentação dessa discussão)

​​​​​​​(Boa estratégia coesiva) Portanto, tais entraves precisam ser solucionados. Para isso, a Netflix deve criar uma série por meio da construção de personagens que retratam a sociedade atual, a fim de ilustrar o imediatismo que afeta a questão do elevado índice de obesidade no país. Tal ação pode, ainda, conter uma transmissão nas redes sociais da empresa de “streaming”. Paralelamente é preciso intervir sobre o preconceito presente no problema. Dessa forma, será possível lidar da melhor forma com essa crise, como defende Bauman. (Apresentou todos os elementos da proposta de intervenção)

Correção tradicional

Critério Nota Observações
Competência 1 200 Nível 5 - Demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita serão aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizem reincidência.
Competência 2 160 Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão.
Competência 3 120 Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista.
Competência 4 200 Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
Competência 5 200 Nível 5 - Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Nota final 880 Parabéns! A redação está muito bem estruturada e apresenta uma argumentação consistente e coerente. Há um bom domínio da norma culta da língua e o texto demonstra maturidade no tratamento do tema.
Competências Avaliadas (IA) Critérios oficiais do Enem
Nota final: 920 / 1000
Competência 1 Domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa
160 / 200

Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita.

Competência 2 Compreensão da proposta e aplicação de repertório sociocultural
200 / 200

Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo, e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo.

Competência 3 Seleção, organização e interpretação de informações em defesa do ponto de vista
160 / 200

Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista.

Competência 4 Domínio dos mecanismos linguísticos de argumentação e coesão
200 / 200

Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.

Competência 5 Elaboração de proposta de intervenção social para o problema abordado
200 / 200

Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.

Competência 1 Domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa
160 / 200

Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita.

Competência 2 Compreensão da proposta e aplicação de repertório sociocultural
200 / 200

Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo, e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo.

Competência 3 Seleção, organização e interpretação de informações em defesa do ponto de vista
160 / 200

Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista.

Competência 4 Domínio dos mecanismos linguísticos de argumentação e coesão
200 / 200

Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.

Competência 5 Elaboração de proposta de intervenção social para o problema abordado
200 / 200

Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.

Nota final (somatória) Soma de todas as 5 competências
920 / 1000
Parecer Pedagógico Geral

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