Briga com a balança
Tema: Desafios para diminuir o índice de obesidade no Brasil
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Uma tarefa considerada simples e fundamental para os seres humanos, vem afetando a vida de milhares de pessoas, (Melhore a coesão e a coerência) a alimentação algo simples mas que pode trazer alguns riscos como: ( Obesidade, diabetes, pressão alta e etc.). (Melhore a contextualização do tema e formule a tese)
Com a correria do dia a dia fica cada vez mais difícil conseguir uma alimentação saudável, além da qualidade dos alimentos terem caído muito, algumas pessoas optam pelos alimentos processados por serem mais rápidos de preparar ou pelo preço, esquecendo que estes alimentos podem ser prejudiciais à saúde por conter muita química. (Reestruture. Parágrafo frasal)
O avanço da tecnologia também contribuí com o sedentarismo, principalmente com o público mais jovem, onde maior parte prefere ficar em casa na frente de telas, do que fazendo uma atividade física. Brincadeiras como: ( Pega-Pega, Queimada, Esconde- Esconde.) Já não fazem mais parte dessa nova geração, onde preferem seus Tabletes, Notebooks, Videogames e Celulares. (Truncamento) Buscando sempre o conforto de casa.
Algumas atitudes devem ser tomadas pelos responsáveis junto dos adolescentes, para buscar uma alternativa que possa contribuir para uma vida mais fitness e saudável. Os pais e as escolas precisam estar atentos buscando formas de incentivar os jovens a prática de atividades que proporcionem prazer e contribua para a perda de peso ensinando os jovens a importância de uma refeição completa junto da pratica de exercícios favorecendo a qualidade de vida das crianças e adolescentes no país. (Apresente as ideias com clareza. Não apresentou a proposta de intervenção propriamente dita)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 120 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 120 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 120 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 80 | Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 560 | A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências. |
Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita.
Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão.
Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista.
Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto.
Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita.
Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão.
Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista.
Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto.
Delimite e explore as discussões de acordo com a estrutura do texto. Não deixe de exercitar a sua escrita.