Desafios para diminuir o índice de obesidade no Brasil

Tema: Desafios para diminuir o índice de obesidade no Brasil

[Redação sem título]
Corrigida por IA | Corrigida tradicionalmente Enviado em 01/06/2025
Nota tradicional: 360 Nota IA: 560 / 1000
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Texto enviado

Uma coisa bastante chata é palavra de rebaixamento de um ser humano com sua própria espécie, nem todos somos do jeito que sonhamos em ser (Vírgula) por exemplo uma pessoa que é baixa e sonha em ser um pouco mais alto. Pelo mesmo motivo é a obesidade no Brasil, existe muitos tipos de obesidade não só aquela de está em cima do peso, existe muitas formas de cura essa doença com tratamento mais muitos nem sé que chegam a fazer pelos motivos financeiro e também pela dificuldade mental. Muitos vivem isolados e começam a ter depressão por serem oque são. O julgamento social leva pessoas a nunca realizar seus sonhos e hoje nos veremos como podemos ajudar esses indivíduos a serem felizes. (Reelabore a discussão)

Somos como uma esponja sugando as qualquer tipo de criticas do bom ao desagradável. A primeira parte de como diminuir o índice de obesidade no Brasil é cuida da nossa mente, não adianta um corpo bom é uma mente ruim precisamos sugar coisas boas e positivas para nossa mente é sermos a nossa própria alegria e positividade mesmo nos momentos mais tristes da nossa vida. Uma rotina suave já é um bom começo de melhoria mental, precisamos se comunica com a nossa própria espécie, Não nascemos sozinhos e nem merecemos morrer sozinhos. O mundo em que vivemos está na batalha tecnológica quando mais a batalha ganha mas a obesidade aumenta.
Igualmente precisamos ser consultar com especialistas, precisamos ser sociável. Muitos de nos vivem da me

Correção tradicional

Critério Nota Observações
Competência 1 120 Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita.
Competência 2 40 Nível 1 - Apresenta o assunto, tangenciando o tema ou demonstra domínio precário do texto dissertativo-argumentativo, com traços constantes de outros tipos textuais.
Competência 3 40 Nível 1 - Apresenta informações, fatos e opiniões pouco relacionados ao tema ou incoerentes e sem defesa de um ponto de vista.
Competência 4 120 Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
Competência 5 40 Nível 1 - Apresenta proposta de intervenção vaga, precária ou relacionada apenas ao assunto.
Nota final 360 Apesar de alguns acertos, a redação apresenta falhas significativas que prejudicam a compreensão do texto. É preciso dedicar mais atenção à coesão e coerência, além de aprimorar a argumentação.
Competências Avaliadas (IA) Critérios oficiais do Enem
Nota final: 560 / 1000
Competência 1 Domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa
120 / 200

Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita.

Competência 2 Compreensão da proposta e aplicação de repertório sociocultural
120 / 200

Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão.

Competência 3 Seleção, organização e interpretação de informações em defesa do ponto de vista
120 / 200

Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista.

Competência 4 Domínio dos mecanismos linguísticos de argumentação e coesão
120 / 200

Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.

Competência 5 Elaboração de proposta de intervenção social para o problema abordado
80 / 200

Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto.

Competência 1 Domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa
120 / 200

Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita.

Competência 2 Compreensão da proposta e aplicação de repertório sociocultural
120 / 200

Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão.

Competência 3 Seleção, organização e interpretação de informações em defesa do ponto de vista
120 / 200

Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista.

Competência 4 Domínio dos mecanismos linguísticos de argumentação e coesão
120 / 200

Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.

Competência 5 Elaboração de proposta de intervenção social para o problema abordado
80 / 200

Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto.

Nota final (somatória) Soma de todas as 5 competências
560 / 1000
Parecer Pedagógico Geral

Delimite e explore as discussões de acordo com a estrutura do texto. Não deixe de exercitar a sua escrita.