Muro nas Favelas: problema ou solução?
Tema: Favelas no Rio de Janeiro: o que há além do muro?
Esse é um assunto que tem gerado bastante polêmica. Por um lado, diversas casas serão demolidas e moradores ainda nem sabem quanto irão receber de indenização. Por outro, proprietários de imóveis alegam que o muro é uma ótima solução para conter o avanço das favelas, o que desvaloriza seus imóveis, visto que a maioria das favelas cariocas se encontra extremamente perto dos bairros nobres.
O Brasil é um país que possui diversas deficiências quando o assunto é utilidade pública (saúde, educação, lazer, segurança, etc). Então, por que esses milhões não são aplicados nessas áreas ou até mesmos em projetos que beneficiem as favelas e as reservas ambientais, ao invés de serem aplicados nessa idéia relativamente absurda (considerando as propostas anteriormente citadas) de muro?
É sabido que a necessidade de moradia não justifica o fato dos avanços das construções sobre a mata atlântica. A construção do muro, então, seria mesmo necessária?
Foi verificado que, ao longo da história, diversos muros foram construídos no mundo por diversos motivos. Nenhum deles sobreviveu: uns foram derrubados e outros só servem de patrimônio histórico. Terá esse muro um rumo diferente dos demais? Só nos resta esperar para saber!
Wesley Silva, ES
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 2.0 |
| Nota final | 7 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |