A falta de verdade na Mídia
Tema: Influência da Mídia
A mídia vem a cada dia, depreendendo as pessoas à [a] um consumo irracional, muitas vezes causando lhes danos irreversíveis, tais como: pessoas que cometem suicídio por adquirirem tantas dívidas que não conseguem quitá-las ou adolescentes que nem mesmo terminou a formação do corpo, e já estão procurando clínicas,[ sem vírgula] para fazerem cirurgias plásticas.
De forma avassaladora [vírgula] a mídia impõe aos expectadores [espectadores] , leitores e/ou ouvintes um âmbito de persuasão definindo tendências e status que muitas vezes não estão ao alcance de todos, mas é mostrado de tal forma, que passa ao consumidor a ideia de que se o mesmo não adquirir aquele objeto, bem, serviço ou status não será aceito pela sociedade, tornará-se um indivíduo sem nenhum apreço pelos demais.
É nesse conceito que a mídia, ainda consciente de todos esses danos causados, devem [deve] trabalhar para sanar ou ao menos reparar danos tão irremediáveis, que o mal uso das informações vêm causando as pessoas.
As informações devem ser passadas de tal forma, que a dona de casa que assisti a um programa de televisão ou ao ler uma revista de moda, por exemplo, tenha consciência de que existem recursos, para que aquelas modelos, dignas de admiração, fiquem sem nenhum defeito.
Sendo assim, o que falta na mídia, [sem vírgula] é qualidade e verdade nas informações, pois os expectadores são os principais alvos desses meios de comunicação ruins.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 6 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |