As crianças adultas do mundo atual
Tema: Influência da Mídia
A sociedade contemporânea tem evoluído a cada dia mais. O homem tem provado em meio a essa evolução, que é a mais perfeita máquina existente, com a capacidade de fazer tudo ao seu redor se tornar mais fácil para vivência do ser humano. Porém, tudo tem se tornando [tornado] tão avançado, que tem nos prejudicado.
É evidente, que o mundo hoje, não é mais aquele do século passado, tudo de[se] tornou muito diferente em pouco tempo. Antes, tudo exigia mais força, mão de obra, em uma análise superficial, podemos concluir que esta é a resposta para tanto desemprego no século XXI. As novas máquinas, robôs, fazem com que várias pessoas deem seus lugares no mercado de trabalho, para algo mais prático e rápido, e a produção tem crescido aceleradamente.
O mundo recebe novos celulares, televisões, computadores, deixando-nos a um só clique das informações geradas ao redor do planeta. A tecnologia vem evoluindo, mas, o ser humano extrapolando suas próprias limitações, tem esquecido que o uso exagerado desses novos meios está sendo prejudicial ao nosso corpo, aumentando, por exemplo, o sedentarismo, ou a cultuação do próprio corpo. É só olharmos à nossa volta, onde estão nossas crianças que brincavam, corriam nas ruas?
As crianças de anos passados, passavam seus momentos livres brincando, correndo, vivendo uma vida de criança. As de hoje, preocupam-se em se tornar adultas, mas adultos frágeis, sem forças o suficiente para enfrentar o mundo como ele realmente é. O resultado disso, é que estamos criando adultos que vivem com o pensamento de que a vida é um parque de diversões. O excesso de exposição às televisões e computadores, tem contribuído para a criação de meninas “mulheres”, e meninos “homens”.
Por tudo isso, devemos nos conscientizar de que tudo em excesso nos faz mal. Por mais que seja difícil, podemos tentar resgatar a infância das décadas passadas, e reavivarmos os valores de criança, fazer com que cada fase das nossas vidas ocorra no tempo, e no momento certo. Vamos agir juntamente com as escolas, incentivando as brincadeiras, os parques de diversões, as brincadeiras educativas, a vida de criança.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 7 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |