A mídia e seu poder de transformação da sociedade
Tema: Influência da Mídia
Os meios de comunicação exercem uma função quase que vital para a sociedade contemporânea: a de viabilizar informações para a população. Deste modo [vírgula] as pessoas estão globalizadas, isto é, em sintonia com o que ocorre no mundo.
Mas dentro desse contexto de informações[vírgula] há também duas formas encontradas pela mídia para levar ao conhecimento da população aquilo que lhe é favorável. O primeiro exemplo típico do favorecimento das notícias ao mundo capitalista é o culto à beleza e ao consumo demasiado. O principal alvo da mídia para se tornar espectador dessa forma de informação é o jovem, pois o modo como este vê o mundo ainda é restrito, podendo facilmente ser influenciado pelos meios de comunicação e vir a ser uma pessoa consumista.
O segundo exemplo é a manipulação da informação. As notícias que chegam ao conhecimento da população podem ter sido modificadas antes, pois a mídia tem a capacidade de ocultar, dar ênfase e até mesmo enfraquecer uma notícia. E dessa forma os cidadãos não conseguem distinguir o que realmente é importante, a mídia já impõe isso. Os riscos que a influência da mídia causa no comportamento das pessoas são notórios e não se restringem apenas ao pensamento que a sociedade vai ter ao obter tal informação.
A postura das pessoas foi modificada, estão mais suscetíveis à ação de cultuar o que está nos holofotes. Os mais jovens querem estar na moda, usar aquilo que é atual, que a maioria considera moderno. Já se tornou comum usarem o termo “de marca” para roupas confeccionadas por estilistas e empresas famosas. A classe C, que nos últimos anos aumentou o seu poder de compra, quer fazer parte dessa modernidade também. Diante do que é noticiado pela imprensa as pessoas querem se renovar. O celular que é lançamento hoje, provavelmente no próximo mês já foi superado. E assim ocorre com a maioria dos bens de consumo.
A globalização e o capitalismo podem favorecer cada pessoa, desde que ela saiba entender o que realmente é necessário para si de uma forma sustentável. Aquele que der atenção demais a mídia, logo estará carregado de “duas montanhas de lixo”, uma dentro do cérebro, por processar informações desnessárias e outra na sua casa, coberta por eletrodomésticos e roupas que já não estarão mais na moda.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 2.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 2.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 2.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 9.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |