Mudanças climáticas ( Lucimara da Silva)
Tema: Impactos das mudanças climáticas no Brasil
Nota IA: 640
De acordo com a frase dita por Eduardo Jorge, político brasileiro: " Brasil volta a crescer nas emicoes de gases do efeito estufa, capitalistas, socialistas e comunistas,acham que isto é desenvolvimento", (Melhore a coesão) pois acreditam que se há aumento de gases do efeito estufa é porque o país está se desenvolvendo economicamente mais o que passa a ser de uma certa forma uma ilusão econômica que transparece para o país. (Melhore a contextualização do tema e formule a tese)
Diante desse cenário realista, cidadoes brasileiros não tem informações importantes sobre o perigo do efeito estufa na nação, acreditando ser algo passageiro e de fácil solução. Para corroborar o que foi mencionado acima (Vírgula) confirma-se a frase dita por Emmanuel Macron- presidente da França: " Estamos perdendo a corrida para as mudanças climáticas. Esse e o desafio da nossa geração: ganhar a batalha contra o tempo. (Reestruture)
(Boa estratégia coesiva) Portanto, para minimizar os impactos negativos das mudanças climáticas no Brasil, a população mais ativa precisa ser informada e conscientizada por veículos de comunicação de grande relevância como Tik Tok, Instagram, X twitter, YouTube passando notificações para seus telespectadores sobre a realidade climática existente no país e mostrando maneiras eficazes para a população reverter essa posição do Brasil de causadores do efeito estufa. (Parágrafo frasal. Não apresentou a proposta propriamente dita)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 120 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 120 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 160 | Nível 4 - Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 80 | Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 600 | A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências. |
Correção por IA
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 120 | Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 120 | Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 3 | 120 | Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 4 | 200 | Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 5 | 80 | Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Nota final | 640 | A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |