A influência na sociedade
Tema: Influência da Mídia
A mídia tem ganhado grande proporção na vida da sociedade. Sendo que ela vem manipulando os indivíduos ditando como eles devem estar no grupo social. Observa-se o quanto os meios de comunicação trouxeram aos indivíduos o consumismo exagerado e a beleza estética que as pessoas têm a obrigação de possuir.
De acordo com o Brasil Escola [ vírgula] o consumismo desenfreado pela mídia foca principalmente os adolescentes como alvo principais para vendas, desenvolvendo modelos de roupas estereotipados, a indústria de cosméticos lançando a cada dia novos cremes e géis redutores para eliminar as formas indesejáveis do corpo e a indústria farmacêutica faturando alto com medicamentos que inibe o apetite.
Contudo[ vírgula] a mídia esta [está] fornecendo as pessoas a perca de identidade, pois a sociedade está adquirindo a imagem igualitária do modo de viver, vestir, pensar e agir. Assim [ vírgula] percebe-se o quanto a mídia obteve autoridade sobre as pessoas.
No entanto, a criação dos meios de informação era para ser agradável, e mais útil, trazendo para a sociedade diversidades de assuntos importantes e interessantes, em que o individuo possa adquirir conhecimento e não se torna [tornar] sensacionalista.
Logo, proporcionar a sociedade uma mídia mais precisa e com qualidade é fundamental. Mostrar ao público o quanto é interessante obter informação de algo. Assim o grupo social tende a analisar que cada pessoa tem seu modo de vida e não precisa meios de comunicação para ordená-las.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 6 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |