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O equilíbrio ambiental é primordial para a estabilidade de um ecossistema. Entretanto, a ação humana provoca mudanças climáticas afetando o planeta, por meio de desmatamento e poluição. (Melhore a contextualização do tema e formule a tese)
Em primeiro lugar, o uso de madeira de desflorestamento é vigente no Brasil desde 1500 com a exportação e extinção do Pau Brasil. (Truncamento) Prática que contribui para a diminuição e declínio de muitas espécies botânicas. Ou seja, as áreas indígenas são as mais afetadas pondo em risco tanto os povos originários quanto o seu habitat, tendo em vista o valor da floresta para a conservação da biodiversidade. (Abordagem tangencial)
(Boa estratégia coesiva) Em segundo lugar, o uso de substâncias tóxicas por empresas de minério e têxtil, liberadas no meio ambiente, influenciam no sistema ambiental e na qualidade de vida (Vírgula) já que, (Sem vírgula) há um crescente aumento de doenças respiratórias no país. Isto é, a Petrobras, indústria de petróleo brasileira, está entre as 20 empresas mais poluentes do mundo, favorecendo essa problemática.
(Boa estratégia coesiva) Portanto, as mudanças climáticas impactam diretamente e indiretamente em nossas vidas. Cabe às autoridades governamentais investirem na diminuição do uso de agentes poluentes e intensificar o combate a perda de áreas verdes. (Truncamento) Optando por técnicas mais sustentáveis, como a energia renovável, e leis ambientais mais rígidas com penas significativas. Pra que as futuras gerações usufruam de um planeta mais harmônico e saudável. (Não apresentou a proposta de intervenção propriamente dita)
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
120 |
Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
40 |
Nível 1 - Apresenta o assunto, tangenciando o tema ou demonstra domínio precário do texto dissertativo-argumentativo, com traços constantes de outros tipos textuais. |
| Competência 3 |
40 |
Nível 1 - Apresenta informações, fatos e opiniões pouco relacionados ao tema ou incoerentes e sem defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
200 |
Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
40 |
Nível 1 - Apresenta proposta de intervenção vaga, precária ou relacionada apenas ao assunto. |
| Nota final |
440
|
A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências.
|
Correção por IA
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
160
|
Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
160
|
Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 3 |
120
|
Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 4 |
200
|
Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 5 |
120
|
Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Nota final |
760
|
A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |
