DIAS DE CINZA
Tema: Impactos das mudanças climáticas no Brasil
Nota IA: 560
AO LONGO DOS ANOS, CADA VEZ MAIS NOTAMOS MUDANÇAS CLIMÁTICAS QUE ESTA AFETANDO A VIDA DAS PESSOAS NAS GRANDES CIDADES DO BRASIL, IMPACTOS SERVEROS NO COTIDIANO, (Sem vírgula) JÁ SÃO UMA REALIDADE.
AS ENCHENTES NOS RIOS, NO QUAL, A FALTA DE PRESERVAÇÃO AMBIENTAL CONTRIBUI PARA AS TRÁGEDIAS QUE FREQUENTIMENTE SÃO TRANSMITIDAS NOS VEÍCULOS DE COMUNICAÇÃO.
EM 2024, VIVENCIMOS MOMENTOS TERRIVÉIS QUE FOI TELEVISIONADO PELA REDE GLOBO, O ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL, (Sem vírgula) FOI ATINGIDO POR UMA TEMPESTADE, (Sem vírgula) JAMAIS VISTA NO CONTINENTE DA AMERICA DO SUL (Vírgula) VENTOS QUE CHEGARAM A DERRUBAR CASAS E RIOS QUE INUDOU CIDADES IMPACTANDO A ECONOMIA E A ROTINA DOS CIDADÃOS, PROVÊNIENTE DO DESMATAMENTOS DESENFREADO NA FLORESTA AMAZÔNICA. (Reestruture a discussão)
(Boa estratégia coesiva) POR FIM, AS AUTORIDADES DEVEM TRÇAR MEDIDAS PARA CONTER OS AVANÇOS CLIMÁTICOS, POR MEIO DE AULAS AMBIENTAIS NAS ESCOLAS HOMOLOGANDO LEIS REGIDA PARA A DIMINUIÇÃO DOS IMPACTOS DO CLIMA. (Parágrafo frasal. Não apresentou a proposta propriamente dita)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 120 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 120 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 80 | Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 160 | Nível 4 - Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 80 | Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 560 | A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências. |
Correção por IA
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 120 | Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 120 | Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 3 | 120 | Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 4 | 120 | Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 5 | 80 | Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Nota final | 560 | A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |