Quem realmente sofre com as mudanças climaticas?
Tema: Impactos das mudanças climáticas no Brasil
Nota IA: 640
As mundanças climáticas vêm atingindo a população brasileira de forma veemente, (Justaposição) seus impactos causam enchentes, alagamentos e dias de calor intenso. Sendo assim, fica muito nítido a fragilidade e a incapacidade tanto da população quanto do governo em relação a esses impactos. (Melhore a apresentação do tema)
Primeiramente, é notório o descaso do governo (Vírgula) especificamente com uma parte da população, sendo excluída desde o fim da escravidão sem uma realocação devida, construindo suas moradias em locais irregulares (Vírgula) sendo o principal agravante de enchentes e alagamentos. (Reelabore. Abordagem superficial. Parágrafo frasal)
A redução de áreas verdes em zonas urbanas, a contínua produção de gases de efeito estufa são agravativos para todo esse calor que atinge principalmente o brasileiros de classe social menos favorecida. (Abordagem limitada. Parágrafo frasal)
(Boa estratégia coesiva) Conclui-se que as mudanças climáticas vêm agravando desigualdades históricas no Brasil, para a melhora é fundamental o uso de políticas públicas eficazes, somente com a ação conjunta entre população e governo é possível enfrentar os impactos causados pelas mudanças climáticas. (Melhore a construção de sentido. Parágrafo frasal. Não apresentou a proposta de intervenção propriamente dita)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 120 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 120 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 80 | Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 200 | Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 80 | Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 600 | A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências. |
Correção por IA
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 120 | Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 120 | Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 3 | 120 | Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 4 | 200 | Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 5 | 80 | Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Nota final | 640 | A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |