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Tema: Impactos das mudanças climáticas no Brasil
Segundo o artigo 225 da Constituição Federal, todos têm direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado, impondo-se ao Poder Público e à coletividade o dever de defendê-lo e preservá-lo para as presentes e futuras gerações. No entanto, nem o Poder Público nem a coletividade tem se preocupado em preservar ou defender o meio ambiente. Diante dessa perspectiva, faz-se imperiosa a análise dos fatores que favorecem esse quadro.
Em primeiro lugar, deve-se levar em consideração que o homem vem destruindo o planeta desde o desenvolvimento do capitalismo, que surgiu juntamente com a Revolução Industrial e transformou o modo de se produzir mercadorias. As mercadorias passaram a ser produzidas dentro das fábricas, que expelem grandes quantidades de gases de efeito estufa à atmosfera, o que vem contribuindo para o aumento da temperatura da terra nos últimos três séculos. A ação antrópica, portanto, foi a grande responsável pelo aquecimento do planeta. (Reestruture. Abordagem expositiva. Explore a mudança climática no contexto brasileiro)
(Boa estratégia coesiva) Além disso, o capitalismo incentiva, cada vez mais e mais, o consumo de produtos industrializados e associa a aquisição de tais produtos ao sucesso e à felicidade. Para isso, explora ao máximo os recursos naturais do planeta, que são escassos. Para evitar que o planeta entre em colapso, é necessário que as pessoas repensem suas atitudes.
(Boa estratégia coesiva) Para reduzir os impactos nocivos da ação humana sobre o planeta, o Poder Público deveria alertar a coletividade por meio de propagandas e debates nas escolas sobre a importância de se preservar o meio ambiente para as presentes e futuras gerações. (Não apresentou a proposta propriamente dita. Parágrafo frasal)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 120 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 80 | Nível 2 - Desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 80 | Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 200 | Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 80 | Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 560 | A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |