Quais os riscos da influência da mídia no comportamento da sociedade
Tema: Influência da Mídia
Com o avanço tecnológico, a mídia tem conseguido, cada vez mais, atingir os lares e influenciar no comportamento da sociedade. Em outras palavras, os formadores de opinião são capazes de introduzir hábitos, cultura, modo de pensar e agir, mas tal ato possui alguns riscos.
Atualmente, tem sido constatado, por órgãos de pesquisa, que, a cada ano, um número maior de pessoas tem acesso à informação, principalmente pela televisão, rádio e Internet. Com isso, a Imprensa, parte da mídia, com seus ancoras [âncoras] e repórteres de plantão têm abordado uma série de assuntos e acabam se tornando formadores de opinião. Ainda convém lembrar, [sem vírgula] que através das redes sociais [ vírgula] o cidadão comum já se transformou em um formador de opinião, pois a sua opinião ou artigo pode ser lido por milhares de internautas, mudando, assim o comportamento dessas pessoas.
Além disso, cabe destacar a forma com que a mídia influencia positivamente na vida das pessoas [ vírgula] como a informação é, também, uma arma na mão de alguns segmentos sociais. Desse modo, pode-se destacar, por exemplo, uma empresa de cigarros que associa o uso do produto ao poder, práticas esportivas e ascensão social. Muitos indivíduos serão influenciados e passarão a usar aquela marca de cigarro. Seguem os mesmo pensamento, anúncios vinculados ao consumo de bebidas alcoólicas, músicas com apologias à violência e hábitos alimentares.
Em suma, existem inúmeros riscos de influência da mídia no comportamento da sociedade[ vírgula] por isso, cabe a cada um filtrar as informações que poderão invadir seus lares e a presença da Esfera Governamental, com o intuito de coibir a chamada “banda podre”, isto é, proibindo a exposição de conteúdo impróprio com os mecânicos de censura. Logo, o importante é não fechar os olhos para os riscos, permitindo, assim, uma melhora no comportamento social de inúmeros grupos sociais.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 2.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 8 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |