Os beneficios e Maleficios
Tema: Influência da Mídia
A informação é um dos meios mais preciosos, para nós [nos] mantermos conectados ao mundo. Mais [mas] há preocupações sobre a influência do abuso excessivo desses meios influenciado pela mídia, que afeta nas mais diversas faixas etária[s] sem distinção de classes social.
Com a invenção da televisão e de outros meios de utilização da mídia, tornou se um dos maiores bens já consumidos pela sociedade em geral. Os temas contidos por meio desses acessos fazem com que milhares de pessoas tornam-se “escravos.” Hoje[vírgula] nas sociedades contemporânea tornou-se indispensável [a] à moda e beleza, ser magra e fazer altas dietas já se tornaram um Visio [vício] para sobreviver a esse mundo exigente. Essas e outras são ocasionadas pelas regras ditadas através dos meios de comunicações em geral.
Além dos benefícios trazidos pela informação através da mídia, os malefícios também estão presentes em nosso meio, desde os filmes, comercias, novelas, e até mesmo vídeo games violentos para crianças e jovens. Todos esses meio de comunicações já se tornaram padrões de vida que a própria sociedade já esta acostumada e que não leva em conta que traz sérios riscos tanto para os adultos quantos para as crianças. Num comercial de remédio para emagrecer, por exemplo, faz com que não só as mulheres [vírgula] mais também os homens criem esperança de se tornarem pessoas magras e sadia[s] através do uso do tal medicamento. O que não é verdade, que além da falsa propaganda, trás [traz] vários riscos a sua própria saúde.
Contudo [vírgula] a informação e [é] de suma importância para os estudos e para nossa formação profissional. Mais devemos estar atentos na má influência gerada pela mídia dentro de nossa própria casa. Como já sabemos que a mídia esta [está] em todos os lugares, cabe a nós usa La [usá-la] de forma correta, começando a diminuir as horas que passamos em frente à televisão e computador. É priorizar o convívio familiar, atentos no que as crianças assistem e a ensinarem desde sedo [cedo] a assistir a canais educativos. Os próprios responsáveis pelo meio de comunicações também têm que fazer sua parte, abrindo mais espaço para conteúdos educativos.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 0.5 |
| Nota final | 6.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |