O consumo desinformado
Tema: Os efeitos do consumo de alimentos ultraprocessados na saúde dos brasileiros
Nota IA: 920
A “teologia do traste”, desenvolvida pelo poeta Manoel de Barros em suas obras, se baseia em valorizar problemas invisibilizados pela sociedade. Em virtude disso, é fundamental conscientizar o coletivo social sobre os efeitos negativos do consumo de alimentos ultraprocessados na saúde brasileira, os quais ocorrem devido aos seguintes fatores: a alienação informacional e o sistema capitalista. (Muito bem. Contextualizou o tema e formulou a tese)
Sob esse viés, a escassez de esclarecimento sobre as consequências do consumo alimentício industrial conecta-se com a problemática. Segundo o filósofo Immanuel Kant, “O homem não é nada além daquilo que a educação faz dele”. Esse excerto sustenta o pensamento na qual os meios educacionais, (Sem vírgula) estruturam os costumes e ideologias do ser humano. Assim, a população desinformada das possíveis doenças crônicas –obesidade, diabetes e hipertensão– contraídas mediante a alimentação processada, é vulnerável tanto pela degradação do seu bem-estar, quanto por ser majoritariamente marginalizada, sem acesso escolar ou incentivo parental pela necessidade do sustento familiar.
(Boa estratégia coesiva) Outrossim, o modelo sistêmico do capitalismo corrobora com a vicissitude. (Truncamento) Visto que, (Sem vírgula) a filosofia de Karl Marx conclui que a busca incessante do capitalista pelo lucro, induz o mesmo à prejudicar sua clientela, nesse contexto por intermédio da produção alimentícia em massa, barata e artificial, repleta de toxinas a fim de prolongar seu prazo e viciar os paladares. Logo, ampliando o acesso e motivação ao consumo dos produtos industrializados para milhões de brasileiros, dependendo da desinformação populacional para serem comercializados.
(Boa estratégia coesiva) Em suma, a inércia de conscientização e a influência do consumismo capitalista formam o revés. Cabe ao Ministério da Educação, informar o escopo discente desfavorecido acerca da ingestão alimentar mediante políticas públicas eficazes contra evasão escolar, reformulando o pé-de-meia e outros projetos, e por conseguinte educar de modo eficiente todas as camadas sociais a respeito do consumo saudável, elevando as taxas de expectativa de vida. Ademais, o Governo Federal, órgão responsável pela gestão de recursos e investimentos, deve estimular a compra acessível de bens comestíveis propícios, investindo e promovendo milhares de pequenos agricultores. Dessa forma os habitantes nacionais ampliarão suas condições físicas, sustentáveis e econômicas e a "teologia do traste" será concluída como visava Manoel de Barros. (Proposta incompleta)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 200 | Nível 5 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo. |
| Competência 3 | 160 | Nível 4 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 200 | Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 160 | Nível 4 - Elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 880 | Parabéns! A redação está muito bem estruturada e apresenta uma argumentação consistente e coerente. Há um bom domínio da norma culta da língua e o texto demonstra maturidade no tratamento do tema. |
Correção por IA
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 200 | Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 3 | 160 | Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 4 | 200 | Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 5 | 200 | Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Nota final | 920 | Excelente trabalho! A redação está dentro dos padrões de excelência do ENEM, apresentando uma argumentação clara e bem fundamentada, além de uma linguagem adequada e rica em recursos. Parabéns pela conquista! |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |