Mídia atual
Tema: Influência da Mídia
A informação na contemporaneidade está presente na vida da maioria das pessoas de todo o mundo, seja pela televisão, internet, revistas ou outros meios que possibilita[m] o acesso a mesma. Com essa propagação de acesso, veio o poder da mídia, influenciando, principalmente aos jovens, a seguir padrões de vidas impostas para o alcance da perfeição.
O comportamento da sociedade em querer acompanhar as regras e costumes ditados pela mídia, em foco a padrões de beleza e consumo, levam as pessoas ao consumismo exagerado e a tratamentos de estéticas intensos, a procura da beleza corporal e facial ideal e da “eterna juventude” vistos em revistas, televisões e propagandas publicitárias. Diariamente são lançados pela mídia no mercado, novos produtos de cosméticos, vestuários e de alimentação, vinculados ao incentivo de manter-se na “moda” e não a margem da sociedade atual, caso não se esteja seguindo aos padrões, alienando os consumidores. Em conseqüência dessa devoção absurda, diversos problemas de saúde são gerados, tais como: anorexia, anemia, bulimia; e ainda problemas de exclusão social das pessoas que não acompanham o ritmo da mídia, alto índice de devedores no mercado e vários outros advindos dessa mentalidade bitolada a perfeição exibida pela mídia, para saciar um ego, muitas vezes desnecessários. Resumindo, a publicidade acabou desempenhando o papel de criar hábitos, modos de viver e de pensar, e além, de definir estilos.
Evidentemente que cuidados com a saúde, a beleza e o bem-estar é essencial para a vida de todos, ajudando a aumentar a nossa auto-estima, se sentindo bem consigo, mas não podemos nos deixar influenciar pela vaidade exagerada mostrada nas novelas, filmes, revistas e propagandas, deixando de lado valores pessoais, estilo e vontades próprias, para se enquadrar num padrão social. Devemos sempre respeitar os limites do nosso corpo e a nós mesmos.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 2.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 2.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 8 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |