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Bem esse tema que eu irei discutir debater é um tema que trata sobre a saúde dos brasileiros que é a questão dos alimentos ultraprocessado de que os brasileiros consumirem mais esse alimentos a dar importância mais a esses alimentos o consumo de alimentos porque é processado é são muito grandes pelos brasileiros os brasileiros deveriam deveriam deveriam fazer uma alimentação mais saudável porque eu acredito que Isso dificulta a saúde e isso traz um pouco de problemas à saúde problemas relacionados como pressões altas como obesidade e a saúde não poder ser mais uma saúde qualificada, alimentos na qual só trazem benefícios negativos deveriam ser menos consumidos , uma boa alimentação para que haja uma saúde de qualidades e um ótimo bem estar são aqueles alimentação Forte em vitaminas, alimentos naturais que fazem muito bem trazendo uma ótima qualidade de vida e mais benefícios positivos (Reelabore e apresente as ideias com mais clareza. Reveja vírgula). Grande parte dos brasileiros tem uma ótima saúde e uma bela qualificação nos alimentos que os consomem só que alguns esquecem um pouco da sua saúde e consomem alimentos que fazem muito mal a sua saúde . Essa temática sobre alimentação e saúde é muito importante que seja discutida para podermos saber mais sobre nossa alimentação, que podemos perceber que devemos refletir sobre nossa saúde, a prática também de atividades físicas entre também no conceito de saúde que faz muito bem as pessoas, acredito que toda aquela pessoa que consome uma boa alimentação quando receber um ótimo feedback seja no esporte seja na academia daí ela passa a perceber o quão é importante seguir uma alimentação de qualidade .
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
80 |
Nível 2 - Demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
80 |
Nível 2 - Desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 |
40 |
Nível 1 - Apresenta informações, fatos e opiniões pouco relacionados ao tema ou incoerentes e sem defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
80 |
Nível 2 - Articula as partes do texto, de forma insuficiente, com muitas inadequações e apresenta repertório limitado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
0 |
Nível 0 - Não apresenta proposta de intervenção ou apresenta proposta não relacionada ao tema ou ao assunto. |
| Nota final |
280
|
Apesar de alguns acertos, a redação apresenta falhas significativas que prejudicam a compreensão do texto. É preciso dedicar mais atenção à coesão e coerência, além de aprimorar a argumentação.
|
Correção por IA
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
120
|
Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
80
|
Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 3 |
80
|
Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 4 |
120
|
Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 5 |
40
|
Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Nota final |
440
|
A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências. |
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |
