Efeitos dos alimentos ultraprocessados
Tema: Os efeitos do consumo de alimentos ultraprocessados na saúde dos brasileiros
Nota IA: 560
O consumismo de alimentos ultraprocessados gera consequentemente a obesidade entre os indivíduos de uma determinada sociedade, levando em consideração que essas ações e comportamentos alimentícios leva a uma desregularidade na saúde dos brasileiros, causando uma série de fatores que contribuirá para o mau funcionamento dos órgãos internos, na qual poderá levar a paralisação de alguns órgãos caso à vítima substitua alimentos ricos em proteínas por alimentos ricos em gorduras saturadas. (Melhore a contextualização do tema. Parágrafo frasal)
Uma maneira apropriada para lidar com a compulsão alimentar (Reveja essa discussão. Ela não se relaciona com o tema) é buscar uma rede de saúde pública ou particular, na qual irão disponibilizá-la (o) o acesso à uma consulta com uma nutricionista para ajudá-la a formar um cardápio para substituir produtos industrializados. (Parágrafo frasal. Não compreende a estrutura do texto)
É importante ressaltar, (Sem vírgula) que para isso acontecer é necessário que o indivíduo tenha em mente que para tal realização é de ensuma importância suas objeções que ocorrem de fato também. (Parágrafo frasal)
O autoconhecimento é a base de uma mudança física e mental, que no entanto é construída pelo personagem principal e por outros indivíduos de uma determinada sociedade, que cuja função é direcionar seu "paciente" ao meio mais viável possível. (Não apresentou a proposta de intervenção)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 120 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 80 | Nível 2 - Desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 80 | Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 120 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 0 | Nível 0 - Não apresenta proposta de intervenção ou apresenta proposta não relacionada ao tema ou ao assunto. |
| Nota final | 400 | Apesar de alguns acertos, a redação apresenta falhas significativas que prejudicam a compreensão do texto. É preciso dedicar mais atenção à coesão e coerência, além de aprimorar a argumentação. |
Correção por IA
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 120 | Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 120 | Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 3 | 120 | Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 4 | 120 | Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 5 | 80 | Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Nota final | 560 | A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |