O reflexo da mídia na sociedade
Tema: Influência da Mídia
Ao longo do tempo, foi estabelecida uma relação entre os meios de comunicação em massa e o comportamento da população, que fica submetida aos padrões de vida que cada meio designa. A mídia ganhou mais espaço e adquiriu um imenso poder de uniformização dos gostos e atitudes, atuando na sociedade democrática para privatizar os comportamentos e privilegiar o individual em detrimento com o coletivo.
O excesso de propagandas cria hábitos e verdades, como a busca por um corpo perfeito, causando uma preocupação do sujeito com a imagem e a estética, baixando assim sua auto-estima e submetido aos poderes do medo e da inquietude. Há um consumismo desenfreado gerado pela mídia, muitos estilos de vida são considerados danosos á [à] saúde física e mental do adolescente. O sedentarismo é um fator de risco mais importante, pois influencia no aparecimento e agravo de doenças crônico-degenerativas.
A televisão mostra várias cenas de violência, até mesmo em programas de desenho animado, e isso provoca uma reação negativa ao telespectador, que capta todas as imagens de uma só vez. Com o advento de tecnologias sofisticadas, a internet representa a nova mídia, que além dos benefícios, ela dificulta o estabelecimento de uma união funcionar, substituindo as parceiras pelas redes sociais e vários são os casos em que pessoas fingem ser outras para conseguir algo ou algum desejo, levando muitas vezes ao sequestro e até mesmo a morte.
É preferível que se tenha uma atenção especial para todos os veículos de comunicação, fazendo críticas quando necessário, pois refletir significa mudar a postura em relação ao consumismo. É importante uma interação social, dar preferência a atividades físicas para manter uma boa saúde e ter sempre orientação profissional especializada de médicos, nutricionistas e psicólogos. Não se pode permitir que a mídia ocupe o lugar da família, da igreja e da escola, que são os principais responsáveis pela formação de cada indivíduo.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 2.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 2.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 2.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 2.0 |
| Nota final | 9.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |