COMPORTAMENTO,INFLUÊNCIADO ?
Tema: Influência da Mídia
Ao longo dos anos,o acesso as redes de informação e entretedimento [entretenimento] , tais como: radío, televisão, internete [internet], e jornais, estão cada vez mais acessiveis a maioria da população, principalmente as crianças e adolescêntes.
A midia [mídia] tem atualmente uma grande influência no comportamento das pessoas. [vírgula]Principalmente na juventude onde sua personalidade está em fase de desenvolvimento,onde [em que] buscam imitar tudo que se vê.Podendo se tornarem no futuro pessoa agressivas, simplismente [simplesmente] pelo fato dessas crianças passarem muito tempo exposta [expostas] a programas violêntos [violentos] de TV.
No Brasil [vírgula]de cada 10 crianças 8 possuim armas de brinquedo,que na maioria das vezes e [é influenciada] influênciada pela mídia,que diariamente mostram progamas que de certa forma acaba [acabam] fascinando muitas crianças.Alguns exemplos são,series [séries] policiais,filmes,e até mesmo desenhos que utiliza de muita violência e exposiçao de armas.
A midia não influência [influencia]apenas a violência e a criminalidade [vírgula] existe varios [existem vários] outros fatores.Muitas novelas apresentam cenas inadequadas a certas idades,mas que mesmo assim são assistidas. A exposição da sexualidade utilizada em algumas novelas e programas,acabam por disperta muito cedo a curiosidade de muitos jovêns [jovens] pela vida sexual.
Contudo que foi citado anteriormente,podemos concluir, que a sociedade em geral,junto com o gonverno federal deveram investir cada vez mais em progamas educacionais. E sobre os cuidados a serem tomados em relação a [à] influência da mídia no nosso cotidiano.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 0.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 0.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 0.5 |
| Nota final | 3.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |