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Tema: Os efeitos do consumo de alimentos ultraprocessados na saúde dos brasileiros
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O sal e o mel eram fortemente utilizados, na Antiguidade, para a conservação de itens alimentares e insumos.Entretanto, com o avanço social e tecnológico, o consumo de alimentos se tornou mais prático uma vez que, (Sem vírgula) surgem gêneros alimentícios ultraprocessados que afetam a saúde e a educação alimentar. (Melhore a apresentação do tema)
Em primeiro lugar, o mundo moderno tem contribuído para o crescimento de doenças,como a obesidade, já que, (Sem vírgula) a produção de mantimentos processados, em alta escala, o tornou mais acessível (Vírgula) principalmente, no dia a dia de crianças e adultos de baixa renda. Ou seja, a maior parte da alimentação familiar é feita de comida com alto teor de conservantes como refrigerantes, bolachas e enlatados. (Apresente dados e explore de modo mais produtivo)
(Boa estratégia coesiva) Em segundo lugar, a preferência por refeições prontas, (Sem vírgula) é grande entre rotinas agitadas (Vírgula) além de, (Sem vírgula) propagandas convincentes e atrativas que moldam a conscientização alimentar no âmbito familiar. Por exemplo, a ingestão de poucos nutrientes, fibras e proteínas por crianças durante a infância.
(Boa estratégia coesiva) Portanto, o consumo desse tipo de alimento é prejudicial à saúde. Cabe ao Ministério da Saúde, (Sem vírgula) a implementação de campanhas que reforcem a importância da transparência das informações contidas em rótulos, pelas empresas, através de leis mais rígidas e a adição de um processo de reeducação alimentar nas escolas, garantindo uma maior qualidade de vida no futuro. (Proposta incompleta)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 160 | Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 200 | Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 120 | Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 760 | A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita.
Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão.
Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista.
Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita.
Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão.
Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista.
Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
As discussões são pertinentes, no entanto precisam ser mais exploradas. Mantenha os aspectos positivos.