[Sem título]
Tema: Os efeitos do consumo de alimentos ultraprocessados na saúde dos brasileiros
Nota IA: 800
O REALITY "QUILOS MORTAIS" RETRATA A VIDA DE PESSOAS QUE VIVEM SOB CONDIÇÕES EXTREMAS DEVIDO à OBESIDADE. EM ALUSÃO AO PROGRAMA, OBSERVA-SE UMA DINÂMICA SOCIAL TRAÇADA PELAS DIFICULDADES QUE O INDIVÍDUO COM SOBREPESO ENFRENTA. (Truncamento) BEM COMO, AS DOENÇAS QUE ADVÉM DESTE MAL HÁBITO ALIMENTAR. POR ESTE MOTIVO FAZ-SE NECESSÁRIO QUE ESTA TEMÁTICA SEJA DISCUTIDA PARA QUE AS DIFICULDADES QUE ESTES INDIVÍDUOS SUBSISTEM SEJAM SANADAS.
EM PRIMEIRO LUGAR, É PRECISO ENTENDER QUE A MÁ ALIMENTAÇÃO GERA UM IMPACTO NA SOCIEDADE, COMO A DIMINUIÇÃO DA QUALIDADE DE VIDA, PERDA DA PRODUTIVIDADE E BAIXA AUTOESTIMA, UMA VEZ QUE, O AUMENTO DO CONSUMO CALÓRICO ATRAVÉS DE ALIMENTOS INDUSTRIALIZADOS AUMENTA SIGNIFICAMENTE O GANHO DE PESO NÃO SAUDÁVEL. NO DOCUMENTÁRIO "FONTE DA JUVENTUDE" A QUESTÃO DA MÁ ALIMENTAÇÃO É EVIDENCIADA PELA ROTINA EXAUSTIVA E PELA PRATICIDADE DOS ALIMENTOS ULTRAPROCESSADOS NA FASE DE ADOLESCÊNCIA PRINCIPALMENTE. (Explore o tema com mais produtividade)
(Boa estratégia coesiva) EM SEGUNDO LUGAR, É CONVENIENTE RESSALTAR AS DIFICULDADES QUE ESSAS PESSOAS ENCONTRAM EM MANTER UMA ALIMENTAÇÃO EQUILIBRADA. ISSO PORQUE MUITOS NAO TêM ACESSO A ALIMENTOS SAUDÁVEIS DEVIDO AO ALTO VALOR DOS PRODUTOS NO MERCADO, A DESIGUALDADE SOCIAL E A FALTA DO HÁBITO (Apresente dados). ESTAS CONDIÇÕES PREJUDICAM OS INDIVÍDUOS QUE ALMEJAM MELHOR QUALIDADE DE VIDA ATRAVÉS DA ALIMENTAÇÃO, POIS ACABAM OPTANDO POR ALIMENTOS COM CUSTO MAIS BAIXO E POR CONSEGUINTE MENOR VALOR NUTRICIONAL.
(Boa estratégia coesiva) PORTANTO, É ESSENCIAL QUE ESTES INDICADORES SEJAM SOLUCIONADOS PARA A REVERSÃO DESTES CASOS. PARA ISTO, COMPETE À SECRETARIA DE SAÚDE, JUNTO AO SISTEMA DE ENSINO (Vírgula) REALIZAR ORIENTAÇÕES PERTINENTES AO TEMA E ADOTANDO MEDIDAS QUE POSSAM GERAR MAIS POSSIBILIDADES DE OBTENÇÃO - PRINCIPALMENTE AOS INDIVÍDUOS COM MENOR PODER AQUISITIVO - ATRAVÉS DE FEIRAS LIVRES COM PRODUTOS CULTIVADOS NA PRÓPRIA REGIÃO. (Proposta incompleta)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 120 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 160 | Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 200 | Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 120 | Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 720 | A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
Correção por IA
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 160 | Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 3 | 120 | Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 4 | 200 | Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 5 | 160 | Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Nota final | 800 | A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |