Lobby, Empresários E O Judiciário Na Alimentação Brasileira
Tema: Os efeitos do consumo de alimentos ultraprocessados na saúde dos brasileiros
Nota IA: 600
"As flores no campos e as paisagens têm um grande defeito: são gratuitas", frase de Aldous Huxley que evidencia a ganância do lucro. Instituído por lei, a boa alimentação é um direito base brasileiro, no entanto os grandes monopólios de alimentos têm por sua máxima maximizar seu lucro e diminuir seus custos, adulterando alimentos, acentuado ainda mais nos alimentos ultraprocessados, dos quais cresceu seu consumo na dieta brasileira de 14,3% para 19,4% (Vírgula) segundo o IBGE. (Melhore a contextualização)
O alimento ultraprocessado está ligado diretamente à obesidade, à diabetes e ao aumento da pressão arterial, dado que são alimentos altamente calóricos, com grandes quantidades de açúcar e sódio. Sendo assim, um risco exponencial a saúde pública. (Explore mais a discussão apresentada)
Já o lobby por definição é qualquer prática exercida por pessoas ou empresas para influenciar espaços decisórios do poder político. O lobby não envolve por si prátcas ilegais ou errôneas, mas a falta de sua transparência mostra que empresários tem um poder de difícil acesso ao cidadão médio. O Ministério De Desenvolvimento Social E Combate À Fome, por sua vez, deve nos mostrar um relatório de reunião mensal acerca do que foi discutido em sua assembleia, regulamentando a prática e dando espaço para empresa e bem-estar social coexistirem, se adequando a saúde nacional. (Reestruture)
(Boa estratégia coesiva) Então, para que os alimentos ultraprocessados cheguem de forma reduzida a sua população, precisamos da atenção coletiva aonde a população, o Ministério Público, o Judiciário e as grandes empresas clarifiquem seu risco a saúde, taxando seu cosumo e viabilizando os alimentos in natura para liberdade alimentícia, sem que família carentes precisem recorrer ao seu consumo diário. (Parágrafo frasal. Não apresentou a proposta propriamente dita)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 120 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 160 | Nível 4 - Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 80 | Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 640 | A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
Correção por IA
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 120 | Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 120 | Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 3 | 120 | Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 4 | 160 | Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 5 | 80 | Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Nota final | 600 | A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |