A alimentação inadequada da população

Tema: Os efeitos do consumo de alimentos ultraprocessados na saúde dos brasileiros

[Redação sem título]
Corrigida por IA | Corrigida tradicionalmente Enviado em 02/04/2025
Nota tradicional: 760 Nota IA: 840 / 1000
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Texto enviado

De acordo com o Art. 6º da Constituição Federal (CF/88), são assegurados os direitos sociais como a saúde e a alimentação saudável. No entanto, observa-se a enorme quantidade de brasileiros que enfrentam problemas diariamente por conta do consumo de alimentos ultraprocessados. Sob esse viés, é imprescindível destacar a necessidade de a população adquirir bons hábitos alimentares e de reforçar a conscientização, no que tange às propagandas desses produtos.

Inicialmente, constata-se que os alimentos ultraprocessados são altamente modificados em sua industrialização, podendo agravar diversos riscos ao consumi-los com frequência (Desenvolva mais essa discussão). Nesse contexto, é evidente que essas substâncias derivadas de alimentos podem gerar várias doenças, como diabetes, hipertensão, obesidade, depressão, ansiedade, etc. Assim, é de suma importância que a população tenha acesso à alimentação saudável, seja com o apoio de nutricionistas, programas educacionais ou iniciativas institucionais. 

(Boa estratégia coesiva) Além disso, a publicidade em torno desses alimentos tem um impacto significativo nos hábitos alimentares inadequados dos brasileiros. Nesse sentido, sejam nas redes sociais ou nas mídias tradicionais, nas inúmeras divulgações, as Fast Food são recorrentemente apresentadas como se seu uso não pudesse acarretar aspectos negativos para a saúde. Logo, é importante que haja uma moderação nessas propagandas e que as empresas sejam, obrigatoriamente, mais transparentes com a população sobre os malefícios desses produtos.

​​​​​​​(Boa estratégia coesiva) Infere-se, portanto, que os efeitos causados pelo grande consumo de alimentos ultraprocessados são sérios problemas a serem atenuados no Brasil. Dessa forma, é inevitável que medidas sejam tomadas para auxiliar a população no que se refere a alimentação adequada, seja com apoio de profissionais da área, ou com iniciativas educacionais e institucionais. Por conseguinte, alcançar-se-á uma sociedade mais saudável. (Não apresentou a proposta propriamente dita)

Correção tradicional

Critério Nota Observações
Competência 1 200 Nível 5 - Demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita serão aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizem reincidência.
Competência 2 160 Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão.
Competência 3 120 Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista.
Competência 4 200 Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
Competência 5 80 Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto.
Nota final 760 A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias.
Competências Avaliadas (IA) Critérios oficiais do Enem
Nota final: 840 / 1000
Competência 1 Domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa
200 / 200

Demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita serão aceitos.

Competência 2 Compreensão da proposta e aplicação de repertório sociocultural
160 / 200

Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão.

Competência 3 Seleção, organização e interpretação de informações em defesa do ponto de vista
160 / 200

Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista.

Competência 4 Domínio dos mecanismos linguísticos de argumentação e coesão
200 / 200

Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.

Competência 5 Elaboração de proposta de intervenção social para o problema abordado
120 / 200

Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.

Competência 1 Domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa
200 / 200

Demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita serão aceitos.

Competência 2 Compreensão da proposta e aplicação de repertório sociocultural
160 / 200

Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão.

Competência 3 Seleção, organização e interpretação de informações em defesa do ponto de vista
160 / 200

Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista.

Competência 4 Domínio dos mecanismos linguísticos de argumentação e coesão
200 / 200

Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.

Competência 5 Elaboração de proposta de intervenção social para o problema abordado
120 / 200

Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.

Nota final (somatória) Soma de todas as 5 competências
840 / 1000
Parecer Pedagógico Geral

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